朱雄英親自講授《大學》，卻在講到“格物致知”時話鋒一轉：“昔日朱熹注‘格物’為窮究事物之理，今日朕要教你們的，是親手格物。”
他拍了拍手，格物苑的學子們抬著銅製器械走進來。
那是改良後的水轉大紡車模型，齒輪咬合間帶動紗錠飛速轉動。
朱雄英轉動搖柄，紗線如銀線般纏繞成型道：“江南棉農紡一斤紗需三個時辰，用此物隻需一個時辰，這便是格物致知的用處。”
山東藩王世子朱肇煇忍不住發問：“殿下，我輩當習經史治世之道，為何要學這些匠人之術？”
“治世之道，首在民生。”朱雄英放下搖柄。
目光銳利如鋒道：“你封地內有多少流民因缺衣少食而死？若能讓棉布價賤三分，便可多活千人。這難道不是治世？”
朱肇煇頓時語塞，臉頰漲得通紅。
朱高熾卻上前一步：“殿下，臣願學製紡車之術，帶回北平推廣。”
午後的騎射課設在學院西側的演武場。
朱雄英穿著短打勁裝，拉弓如滿月，箭矢正中靶心。
“你們的父輩在沙場拚殺，是為守護大明疆土。”
他將弓拋給寧王世子道：“但今日你們要學的，是知進退，明得失，而非隻會彎弓射箭。”
那少年世子接過弓，卻故意將箭矢射向靶外的柳樹：“末將以為，箭術之道在於隨心。”
朱雄英不怒反笑，命人取來神機營新製的連發火銃：“此物射程百步，裝填一次可發五彈。
你覺得，你的箭快，還是它快？”
銃口泛著冷鐵光澤，世子們皆麵露驚色。
朱雄英親自演示裝填，鉛彈破空之聲震得眾人耳膜發顫。
他放下火銃道：“這便是格物的力量，你們可以不學紡車，但不能不知此物為何能傷人。”
夜幕降臨時，學院的燈籠次第亮起。
朱雄英在燈下批閱各世子的課業。
見朱高熾在《格物淺說》的扉頁寫著“器者，道之輔也”，不由提筆批注：“道器相融，方為正道。”
如今皇家學院已經成立，朱雄英現在考慮的問題不是該怎麼招學員，而是想著該使用什麼辦法，先將老師招進來。
憑借格物苑如今在大明境內的影響力，生源根本就不會缺。
尤其是皇城中這個新成立的皇家學院，整個大明境內，更是不知道有多少人想要擠進來。
屆時，諾達的皇城學院，隻有學生而沒有足夠的老師，那樂子可就大了。
所以，之前在修建學院的同時，朱雄英便已經著手在大明境內各地尋找頂尖的人才！
不是頂尖人才，根本就不會有心思去專研其他知識。
光是傳統的儒家知識，就夠某些人專研一輩子了，哪裡還會有時間去專研心學？
經過一番篩選後，朱雄英還是尋找到一批人。
甚至開始的時候，這些人在得知消息後，根本就不願意來，想出各種各樣的理由來拒絕皇孫殿下的邀請。
隻因為皇孫朱雄英給予他們一個無法拒絕的理由。
那就是他們來皇家學院後，完成正常的授課後，可以兼職在雜學院教授自己的所學所得。
當然，前提是有學員願意學，願意聽才行，不得強求他人！