張行於是吩咐守衛道：去將附近所有客棧包下三天，安排師長們住宿。”接著對眾人道：“諸位師長，這幾日就請專心學習拚音之法，食宿都已安排妥當，不必為雜事分心。”
待師長們在守衛引領下前往客棧安頓後，張行找來陳士奇吩咐他道，“待他們學會後，七八月間要分赴各州府縣，教授其他蒙學師長。
另外，”他頓了頓，“等此事忙完，我準備推行文字簡化，你要有個心理準備。”
陳士奇驚訝道：“文字簡化？大王，這...”
“此事容後再議。”張行擺手，“另外你先將拚音整理成書籍，印製分發各府縣，待七八月份師長們教授完畢後，便立即投入使用。”
“微臣明白。”陳士奇躬身領命。
第二日清晨，教學繼續，張行從單韻母教到複韻母，再從聲母教到整體認讀音節。
師長們學得認真，不時提出疑問。
“大王，”一位老塾師問道，“這zh、ch、sh和z、c、s該如何區分？
張行耐心解答：發zh、ch、sh時舌尖要翹起，抵住上顎；而z、c、s是平舌音，舌尖抵住下齒背。”
經過一整天的學習，大多師長已掌握拚音基本規則，傍晚時分，張行布置作業：“今晚各位練習拚讀這些字詞，明日考核。”
第三日下午，張行掃視全場，神色嚴肅：“諸位師長，拚音之法關係到我大夏未來教育大業。
你們學成後還要赴各州府縣教授其他師長，責任重大。
現在請如實告知，可都完全掌握了？若有不明白之處，本王可以再教幾日。”
一位德高望重的老塾師率先起身，激動地說：“大王，這三日學習讓老夫茅塞頓開。
拚音之法確實精妙，若能推廣，必將使我大夏文教事業煥然一新！
老夫已經完全掌握，願以畢生教學經驗擔保。”
其他師長也紛紛表態：“學生也已掌握！”
“願立即赴各地教學！”
張行滿意地點頭：“好！既然都學會了，現在開始考核，陳士奇，發考卷，若是諸位師長全部滿分，今晚蜀香閣，本王設宴為諸位慶功！“
考卷分發下去，廳內頓時鴉雀無聲，師長們個個凝神靜氣，認真作答。
張行在考場內巡視，時而駐足觀看，時而微微點頭。
半個時辰後，考卷收齊，陳士奇帶著幾名文吏立即批閱。
時間一分一秒過去，張行負手而立，靜靜等待結果。
終於，陳士奇欣喜地前來稟報：“大王，大喜！一百三十二份考卷，全部滿分！”
張行臉上露出欣慰的笑容：“好！本王說話算數，張繼宗！”
“臣在！”禁軍統領應聲上前。
“立即去蜀香閣，安排宴席，包下整個二層，若有預定的客人，好好解釋，給予補償，並免他們下次的單！再去車馬行備好馬車，酉時三刻準時接送諸位師長赴宴。”
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