校長皺眉：“課程排滿了，再說這也不是考試內容。”
“可這是咱們自己的東西啊！”陳嬸急了，“以前娃娃們隻知道買飲料喝，現在有人願意教他們認茶、敬茶、聽茶謠，多好！每周就一節，不占太多時間。”
校長猶豫了一下：“她有教案嗎？”
“有！”陳嬸立刻說，“裴硯也幫忙寫了，還有圖呢！還能動手做茶包，孩子們肯定愛學。”
校長想了想：“先試一個月吧。要是學生喜歡，家長不反對，就接著上。”
陳嬸笑開了：“成！明天就把課表送過來！”
當天下午，江晚棠和裴硯在桂語齋燈下改教案。原本的“識茶”部分太深，他們刪掉術語，換成“看葉子像不像手掌”“聞香味像不像雨後的山”。手工課加上了“給家人泡一杯茶”的任務。
最後一行字寫完，江晚棠抬頭看了看窗外。月光照在桂花樹上，枝葉輕輕晃。
第二天，第一堂“茶事小課”在小學三年級教室開講。
江晚棠穿了件淺青色的衣裳，發髻挽著，手裡提了個竹籃。籃裡放著三樣東西：一撮乾茶、一隻陶杯、一片新鮮茶葉。
孩子們坐得筆直。
她把茶葉放在桌上：“你們知道它從哪裡來嗎？”
一隻小手舉起：“從超市？”
全班笑。
“從土裡。”另一個孩子說。
江晚棠笑了：“對。但它不是自己長出來的。有人翻土，有人插苗，有人頂著大雨搶采，有人守著火灶一夜不睡。這杯茶裡，有他們的手溫。”
她衝了水，茶香慢慢散開。
“今天，我們不考試，不背答案。我們隻學一件事——怎麼安靜地喝一杯茶。”
下課鈴響時，沒人站起來。一個女孩小聲問：“老師，我能帶一片茶葉回家給我奶奶嗎？她說她小時候也采過茶。”
“能。”江晚棠說，“每人一片，帶回去，告訴家裡人，今天你學了什麼。”
放學後，五個孩子跟著陳嬸來桂語齋取茶包。他們圍在爐邊，看江晚棠炒茶。火光映在臉上，沒人說話。
裴硯在書坊整理新印的講義。他把“傳承小組”的名字寫在首頁，下麵是三個學員的名字。筆落下的時候，窗外傳來孩子的笑聲。
他沒抬頭，嘴角動了一下。
江晚棠站在院中，手裡拿著剛擬好的課程表。三位新學員站在她身旁，低頭看著腳尖。阿斑從桂花樹下走出來，蹭了蹭她的鞋。
風吹過，樹葉沙沙響。
她抬頭看樹，樹枝輕輕擺動。
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