“第二步。”裴硯繼續說，“我們去鎮衛生所，請醫生講講現在城裡人常見的健康困擾。睡眠差、焦慮、疲勞，這些都不是病，但會影響生活。我們要知道茶能在哪一步幫上忙。”
沈知意補充：“我們的茶不治病。但它可以讓人心靜下來。就像‘桂語茶’能讓人心結鬆開一樣。現在的問題是，怎麼讓這種作用更穩定，更適合現代人的節奏。”
有人問：“那老祖宗的手藝呢？會不會丟？”
沈知意看著他。“不會。炒茶的火候、揉撚的力道、晾曬的時間，這些都不會改。我們要加的東西，是在這之後。”
“比如？”那人追問。
“比如衝泡建議。”她說，“以前我們隻說‘熱水衝泡，靜心飲用’。現在我們可以根據不同的狀態，給出不同的水溫、時間、飲用量。這不是用機器控製人，而是讓人更好地使用茶。”
又有人問：“那包裝呢？也要改成帶芯片的那種？”
裴硯搖頭。“不改。我們的包裝還是紙盒麻繩。但附頁可以增加圖標，讓人一看就懂。比如畫個月亮代表安神，太陽代表提神。簡單清楚。”
討論慢慢熱了起來。
有人提出擔心：“萬一學了一圈，發現根本沒法用怎麼辦？”
沈知意說：“那就停下來。但我們至少試過了。比起彆人說什麼我們就信，不如自己看過、聽過、想過。”
裴硯在黑板上寫下：“第一周學習安排”。下麵是具體時間和內容。
“明天九點，書坊見。”他寫完最後一行，放下粉筆。
眾人起身，三三兩兩往外走。有人邊走邊討論剛才的內容，有人沉默地收拾自己的包。
小林留下來幫忙擦黑板。他一邊擦一邊回頭看沈知意。“老師，那個初判表……要怎麼寫？”
“先列問題。”她說，“比如：這項技術解決什麼需求？是否依賴設備？是否違背自然？能不能和手工製茶結合？你想到什麼就記下來。”
小林用力點頭。“我今晚就開始。”
沈知意看著他跑出門，背影穿過曬穀場，消失在村道拐角。
她轉身看向裴硯。他正在收資料，動作很慢。
“你覺得他們能跟上嗎？”她問。
“有人快，有人慢。”他說，“但隻要願意學，就有路。”
她點點頭。
裴硯把本子重新放進布包。“明天見。”
她接過布包，抱在懷裡。陽光已經移到院子中央，曬穀場的地麵發白。阿斑不知什麼時候來了，蹲在門檻上，尾巴輕輕一甩。
風吹過桂花樹，枝葉晃了一下。
沈知意站在原地沒動。她看著黑板上還沒擦乾淨的字跡：“明日九點，書坊見”。
粉筆灰在陽光裡浮著，像細小的塵粒。
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