初冬的陽光透過鄉校的窗戶，在泥土地上投下細長的光斑，像田埂上劃出的稻壟。這天上午的數學課，教室裡卻不像往常那樣安靜，葉不凡的心裡像揣了隻躁動的麻雀，總也靜不下來——自從上次語文課寫字受了表揚，又在勞動課上帶領小組拾稻穗得第一後，葉不凡心裡悄悄長了點“小驕傲”，覺得課本上的知識也沒那麼難了。
教大家數學的是王瑤瑤老師，她是縣城來的年輕老師，梳著齊腰的長辮子，講課總愛用田埂、稻穀做例子，聽著格外親切。王老師對葉不凡一直很溫和，前幾次算術測驗葉不凡都考了滿分，她在班上表揚葉不凡：“葉不凡同學做題仔細，像拾稻穗時專撿飽滿穀粒一樣，不遺漏任何一個細節。”那時葉不凡心裡甜滋滋的，像喝了新穀熬的糖粥，可這甜味慢慢發酵，竟變成了輕飄飄的自滿。
上課鈴響了，王老師拿著教案走進教室，辮子隨著腳步輕輕擺動。她今天要講“乘除法應用題”，黑板上寫著“解決實際問題”幾個大字。“同學們，今天咱們學的題都和秋收有關，”王老師轉過身，粉筆在黑板上寫下題目，“比如分穀時按工分算糧食，拾稻穗時算總產量，這些都要用乘除法。”
葉不凡坐在座位上，手裡轉著鉛筆，眼睛卻瞟向窗外。心裡琢磨著：乘除法葉不凡早就會了，上次李什問葉不凡的“三個麻袋能裝多少斤穀”，葉不凡一下子就算出來了，這點題肯定難不倒葉不凡。李文在旁邊認真地記筆記，筆尖在紙上“沙沙”響，像在田埂上拾穀粒。他碰了碰葉不凡：“不凡，王老師說這道題要注意單位換算，你記一下。”葉不凡擺擺手：“不用記，這麼簡單的題，看一眼就會。”
王老師講得很細致，舉的例子都是大家熟悉的場景：“比如村裡收了1200斤稻穀，要裝在麻袋裡，每個麻袋裝60斤，需要多少個麻袋？這就要用除法……”她邊講邊在黑板上畫麻袋，一個個麻袋畫得圓鼓鼓的，像分穀時裝滿穀粒的樣子。同學們聽得很認真，葉碧芬在筆記本上畫了個小麻袋，旁邊寫著“60斤”；李水玉皺著眉思考，手指在桌麵上輕輕點著，像在撥算盤；葉月英則在草稿紙上一遍遍演算，生怕算錯。
可葉不凡卻覺得王老師講得太慢，像老牛拉車。葉不凡一會兒盯著窗外的麻雀，看它們在地上啄食穀粒；一會兒又數自己的鉛筆頭，想著下課要和李啟勝比誰的鉛筆削得尖。王老師提問時，葉不凡總是第一個舉手，不等她點名就搶著回答，聲音洪亮得像在曬穀場喊人。“葉不凡，你來說說這道題怎麼算？”王老師笑著點葉不凡的名，葉不凡站起來一口氣說完，得意地看著同學們，心裡像揣了塊蜜糖。
王老師看出了葉不凡的浮躁，她停下講課，目光在葉不凡臉上停留了一會兒，鏡片後的眼睛像平靜的湖麵：“葉不凡同學最近進步很大，但做題不能隻圖快，要像種水稻一樣，既要長得快，更要長得飽滿，不能空殼。”葉不凡聽了心裡有點不服氣，小聲嘀咕：“葉不凡沒空殼啊，葉不凡都算對了。”這話被旁邊的李文聽見了，他拉了拉葉不凡的袖子：“老師是為你好，認真聽吧。”葉不凡卻甩開他的手，把頭扭向一邊。
接下來講“複合應用題”時，葉不凡更沒心思聽了。王老師在黑板上寫著：“村裡有三塊稻田，第一塊收稻穀800斤，第二塊比第一塊多收200斤，第三塊是前兩塊總和的一半，三塊稻田一共收多少斤稻穀？”她邊講邊分析：“這道題要先算第二塊的產量，再算前兩塊的總和，最後算第三塊的產量，加起來才是總產量，就像分穀時要先算各家工分，再算總分量一樣，一步都不能錯。”
葉不凡在下麵翻著課本，覺得這題太簡單，根本不用聽分析。李什在後麵用筆戳葉不凡：“不凡，這題步驟多，你給我講講唄？”葉不凡不耐煩地說：“自己看，這麼簡單都不會。”葉碧芬也湊過來：“不凡哥，第二塊怎麼算啊？”葉不凡擺擺手：“第一塊加200，這都不會，上課乾啥了？”葉不凡的聲音有點大，王老師聽見了，停下講課看了葉不凡一眼，眼神裡帶著點嚴肅，但葉不凡沒在意，依舊晃著鉛筆。
王老師講完例題，合上講義：“現在請一位同學上黑板做這道題，鞏固一下。”她的目光掃過全班，最後落在葉不凡身上，“葉不凡，你上來做吧。”葉不凡心裡一陣得意，覺得老師肯定是看葉不凡學得好，讓大家做示範。葉不凡大步走上講台，拿起粉筆，連題目都沒仔細看第二遍，就開始寫。
葉不凡飛快地寫下：“第二塊：800+200=1000斤。”心裡想著這還不簡單。接著算前兩塊總和：“800+1000=1800斤。”然後算第三塊：“1800÷2=900斤。”最後總和：“800+1000+900=2700斤。”寫完葉不凡把粉筆一扔，得意地衝同學們笑了笑，等著王老師表揚。
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教室裡卻靜悄悄的，李文皺著眉，嘴唇動了動想說什麼；李水玉指著黑板，眼神裡滿是著急；葉碧芬更是急得直跺腳，小聲喊：“不對！不對！”葉不凡心裡咯噔一下，難道算錯了？
王老師走到黑板前，指著葉不凡的算式，聲音一下子嚴肅起來：“葉不凡，你自己看看，題目裡說‘第三塊是前兩塊總和的一半’，你算的是對的，但再看看問題——‘三塊稻田一共收多少斤稻穀’，你加對了嗎？”葉不凡湊近一看，臉“唰”地紅了——800+1000是1800，加上900明明是2700，沒錯啊？葉不凡疑惑地看著王老師。
“你再仔細讀題！”王老師的聲音提高了些，帶著不容置疑的嚴厲，“題目裡第一塊是800斤，第二塊比第一塊多收200斤，沒錯。但前兩塊總和是1800斤，第三塊是‘前兩塊總和的一半’，也就是900斤，這點也沒錯。可你加的時候，把前兩塊的1800和第三塊的900加起來，是2700，對嗎？”葉不凡點點頭，心裡更疑惑了。
“那你告訴我，前兩塊的總和是1800，第三塊是900，1800加900確實是2700，”王老師拿起粉筆，在“前兩塊總和”下麵畫了條橫線，“但你有沒有想過，前兩塊的總和已經包含了第一塊和第二塊，你再加的時候，是不是把第一塊和第二塊多算了一遍？”
葉不凡愣在原地，像被曬穀場的木秤砸中了腦袋。是啊！800是第一塊，1000是第二塊，1800是800+1000，第三塊是900，總和應該是800+1000+900=2700，沒錯啊？葉不凡撓著頭，半天說不出話。
“你上課根本沒認真聽！”王老師的聲音帶著失望，“我剛才特意強調，複合應用題要明確每一步算的是什麼，不能盲目相加。這道題裡，前兩塊的總和是1800，第三塊是900，總和就是1800+900=2700，這個結果沒錯，但你知道為什麼嗎？因為前兩塊的總和已經是第一加第二，所以加第三塊時直接加總和和第三塊就行。可你剛才做題時，根本沒思考步驟，隻是憑著感覺算，這就是不認真聽課的結果！”
她頓了頓，目光掃過全班，最後又落在葉不凡身上，語氣更重了：“葉不凡，你最近是怎麼了？仗著自己之前成績好就驕傲自滿，上課不認真聽講，同學問你題還不耐煩，現在做題連題目都不仔細看！拾稻穗時你知道要挑飽滿的穀粒，做題怎麼就不知道要細心？分穀時葉材大爹算錯一分工分都不行，你做題怎麼能這麼馬虎？”
葉不凡的臉像被火烤一樣燙，耳朵裡嗡嗡作響，同學們的目光都落在葉不凡身上，有驚訝，有擔憂，還有點不好意思。李文低著頭，不敢看葉不凡；葉碧芬咬著嘴唇，眼睛紅紅的；葉月英輕輕歎了口氣。葉不凡攥著衣角，手指都快把布攥破了，恨不得找個地縫鑽進去，就像拾稻穗時撿到空殼穀穗一樣難堪。
“學習就像種水稻，”王老師的聲音緩和了些，但依舊帶著嚴肅，“春天播種時不認真選種，夏天除草時偷懶，秋天能收獲飽滿的穀粒嗎？你之前成績好，是因為認真，像你爺爺種地一樣踏實；現在驕傲了，上課走神，就像種地時不管蟲害，穀穗肯定長不飽滿！”她拿起黑板擦，擦掉葉不凡寫的算式，“這道題你雖然結果對了，但思路錯了，是蒙對的！真正的學習不能靠蒙，要靠真本事！”
葉不凡低著頭，眼淚在眼眶裡打轉，不是因為老師批評葉不凡，而是因為自己確實做錯了，還那麼驕傲。想起前幾天拾稻穗時，李老師說“不怕慢，就怕懶”；想起奶奶說“字要寫正，人要走直”；想起爺爺說“種地要用心，一點馬虎都不行”，葉不凡羞愧得說不出話。
“回座位去吧，”王老師看著葉不凡，眼神裡帶著期待，“好好反省一下，學習容不得半點驕傲，就像穀粒容不得半點空殼。”葉不凡慢慢走回座位，每一步都像踩在曬燙的穀場上，渾身不自在。同學們都在認真聽課，沒人再看葉不凡，但葉不凡總覺得後背火辣辣的，像背著一袋漏了的穀粒，硌得慌。
剩下的半節課，葉不凡聽得格外認真。王老師講題時，葉不凡把每一個步驟都記在筆記本上，像拾稻穗時把穀粒一顆顆放進布袋；她提問時，葉不凡不再搶著回答，而是在心裡仔細算一遍，確定沒錯再舉手；李文問葉不凡題，葉不凡耐心地給他講思路，像他之前幫葉不凡一樣。
下課鈴響了，葉不凡坐在座位上沒動，心裡像壓著塊石頭。王老師收拾教案時，葉不凡鼓起勇氣走過去，低著頭說：“王老師，葉不凡錯了，葉不凡不該驕傲，不該不認真聽課。”王老師停下腳步，轉過身看著葉不凡，眼神柔和了許多：“知道錯就好，犯錯不可怕，可怕的是知錯不改。你之前寫字認真，拾稻穗勤快，這都是優點，要是能把驕傲的毛病改了，會更優秀。”
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“葉不凡以後一定認真聽課，不驕傲了。”葉不凡抬起頭，看著王老師的眼睛，“這道題葉不凡再重新做一遍，保證思路沒錯。”王老師點點頭：“好，去吧，就像你奶奶縫麻袋，哪裡破了就補哪裡，學習也是這樣。”
葉不凡回到座位，拿出草稿紙，重新演算那道題。這次葉不凡仔仔細細讀了三遍題，畫出每一個條件：第一塊800斤，第二塊800+200=1000斤，前兩塊總和800+1000=1800斤，第三塊1800÷2=900斤，總和1800+900=2700斤。葉不凡在旁邊寫下思路：先算單塊產量，再算總和，每一步都標注清楚，像分穀時葉材大爹記賬一樣認真。
李文湊過來看：“這次思路對了！你寫得真清楚。”葉碧芬也跑過來：“不凡哥，你彆難過，王老師是為你好，她之前也批評過葉不凡寫字潦草呢。”葉月英遞給葉不凡一塊橡皮：“擦掉錯的，重新開始，就像翻地一樣，翻過之後又能種新莊稼。”同學們的關心像陽光一樣，驅散了葉不凡心裡的羞愧。
下午的自習課，葉不凡主動幫李什講他沒聽懂的應用題。李什撓著頭：“這道題說‘5個人一天能割2畝稻子，8個人一天能割多少畝’，葉不凡總算錯。”葉不凡拿起筆，在紙上畫了5個小人，旁邊寫“2畝”：“先算一個人一天割多少畝，2÷5=0.4畝，再算8個人，0.4x8=3.2畝，就像分穀時先算每分工分能分多少穀，再算總工分能分多少。”李什恍然大悟：“哦！葉不凡之前直接用2x8了，怪不得錯。”
王老師路過教室，看到葉不凡在幫同學講題，衝葉不凡笑了笑，眼神裡帶著欣慰。葉不凡心裡暖暖的，像喝了熱粥，驕傲的情緒早就散了，隻剩下踏實。原來幫助同學比自己逞強更讓人開心，就像分穀時幫榮珍家借糧，比自己多分穀還讓人心裡甜。
放學回家的路上，葉不凡把數學課的事告訴了葉月英他們。葉月英說：“葉不凡娘總說‘滿招損，謙受益’，就是說驕傲會吃虧，謙虛才能進步。”葉碧芬點點頭：“上次葉不凡拾稻穗時搶著跑，結果摔了一跤，穀穗撒了一地，跟你這次一樣，太急了反而不好。”李文也說：“葉不凡哥以前考了第一驕傲了，下次就退步了，王老師說得對，學習要一直認真。”
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