國慶節前兩周的班會課上，賴老師抱著一摞彩色粉筆走進教室，粉筆盒上還沾著點紅顏料。“同學們，國慶節全校要搞黑板報評比，主題是‘金秋頌國慶’。”他把粉筆盒放在講台上，目光掃過全班，“不凡，你牽頭組織，收集大家的書畫作品，咱們把教室後牆那麵黑板報辦得漂漂亮亮的，給五1班爭個光。”
葉不凡心裡一熱，剛想說“保證完成任務”，就見柔柔舉了手，辮子上的紅繩隨著動作輕輕晃：“老師，我會畫畫，我想畫秋收圖！”月英也跟著站起來，手裡還捏著她練了半學期的鋼筆字帖：“我練了隸書，能寫國慶標語！”
“好！”賴老師笑著點頭，“全班都參與，書法、繪畫、手抄報都行，三天後交作品，不凡負責統籌排版，放學後留幾個同學一起動手。”
接下來的三天，教室後排的空桌上漸漸堆起了作品。木生交了幅水墨畫，畫的是責任田的鋤頭，鋤柄上還歪歪扭扭寫著“勞動最光榮”；葉碧芬的鋼筆字寫得娟秀，抄了首《國慶節》的兒歌；李冰畫了天安門，雖然城樓畫得有點歪，但紅旗塗得鮮紅；觀豐林的手抄報上貼滿了金黃的稻穗標本，說是他爺爺種的新稻子。葉不凡翻著這些作品，心裡像揣了串甜葡萄，沉甸甸的都是暖意。
周三放學後，葉不凡把柔柔、月英、碧芬、木生、葉宋叫到教室後排。夕陽透過窗戶斜斜照進來，在黑板上投下長條形的光斑。葉不凡用粉筆在黑板上畫了草稿：“咱們分四個板塊，左上貼同學們的書畫作品，右上留塊空白我寫古詩，左下給柔柔畫秋收圖，右下抄國慶知識，中間用彩帶和五角星串起來，主題就叫‘金秋頌國慶’，咋樣？”
“我覺得秋收圖旁邊可以加圈麥穗邊框。”柔柔抱著顏料盒蹲在黑板前，手指點著左下的位置，夕陽照在她發梢，鍍了層金邊。她今天穿了件淺綠襯衫，袖口卷到小臂，露出細白的手腕。
月英拿著直尺量黑板：“右上的古詩得留寬點，不凡的字筆鋒長，太擠了不好看。我來畫邊框吧，用紅色粉筆勾邊，顯得喜慶。”她說著往葉不凡身邊湊了湊，手裡的直尺不小心碰到他的胳膊，她臉一紅，趕緊移開了手。
碧芬已經開始往左上貼作品，木生和葉宋搬來課桌當梯子，葉不凡站上去用粉筆打底稿。剛寫了“金秋頌國慶”五個大字，就見柔柔舉著抹布走過來：“班長，你臉上沾了粉筆灰。”她踮起腳尖，輕輕用抹布擦葉不凡右臉頰，指尖碰到皮膚時，他像被田埂上的陽光燙了一下，心跳突然快了半拍。
“我這有乾淨的手帕。”月英突然從口袋裡掏出塊藍格子手帕遞過來，眼神裡帶著點不易察覺的緊張，“抹布上有顏料，彆蹭到衣服上了。”她站在柔柔旁邊，兩人身高差不多，都仰著頭看葉不凡，夕陽把她們的影子疊在黑板上，像兩株挨得很近的稻穗。
柔柔沒接手帕，把抹布往水裡涮了涮：“沒事，擦輕點就不蹭顏料了。”她邊說邊往葉不凡肩上看，“班長，你襯衫上也沾了點白灰，我幫你拍掉。”她的手掌輕輕落在他肩上，拍了兩下，動作輕得像風吹麥浪。月英低下頭，默默拿起紅色粉筆勾邊框，粉筆在黑板上“沙沙”響，比平時用力了些。
葉不凡趕緊從課桌上跳下來：“先排版，大家分工乾。柔柔你先畫秋收圖草稿，月英負責量尺寸畫邊框，碧芬繼續貼作品，木生和葉宋幫著遞工具。”葉不凡撿起粉筆，假裝研究排版，耳朵卻有點發燙——剛才柔柔的指尖和月英遞手帕的樣子，像兩顆小石子投進心裡，漾起圈圈漣漪。
柔柔蹲在左下角落畫草稿，她先用鉛筆勾輪廓：遠處是金黃的稻田，收割機在田裡移動，近處是堆成小山的穀穗，幾個戴紅領巾的同學在拾稻穗。她畫到穀穗時皺起眉：“麥穗的影子咋畫才像真的？”葉不凡走過去蹲在她身邊，指著黑板上的稻穗：“你看夕陽從西邊照過來，影子該往東邊斜，穗子尖的影子短點，杆兒的影子長點，就像咱們責任田的稻子，傍晚影子都拖得老長。”
葉不凡拿起粉筆，在她畫的稻穗下輕輕補了幾筆斜影，手指離她的鉛筆尖很近，能聞到她發間淡淡的肥皂香。柔柔的臉比平時紅，下筆時手微微抖了下，穗子畫得更飽滿了：“這樣果然像多了！班長你連畫畫都懂？”
“不凡還懂書法呢。”月英突然從右邊走過來，手裡拿著葉不凡寫廢的草稿紙，“你看他寫的‘國’字，最後一橫收筆有力，像咱們種的紅薯藤，紮根紮得穩。”她把草稿紙遞給柔柔，“你畫畫時配色可以豔點，和這字的力道配起來才好看。”她說著往葉不凡這邊靠了靠，胳膊肘不小心碰到柔柔的胳膊，兩人同時“呀”了一聲，又都趕緊說“沒事”，相視一笑，眼裡的小疙瘩像被風吹散了。
柔柔往顏料盤裡擠了點金黃顏料：“月英說得對，我調點橙黃畫夕陽，這樣影子更明顯。”她拿起畫筆蘸顏料，突然對月英說：“你畫的邊框拐角太尖了，用圓頭粉筆磨一下，顯得柔和點。”月英愣了下，拿起圓頭粉筆擦了擦拐角：“你不說我還沒注意，這樣確實好看多了。”
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葉不凡站在黑板前寫古詩，選的是陸遊的《秋獲歌》：“牆頭累累柿子黃，人家秋獲爭登場。長碓搗珠照地光，大甑炊玉連村香。”剛寫完“柿子黃”三個字，月英就走過來：“左邊留的空隙有點大，我在旁邊畫串柿子吧，紅澄澄的配你的字。”她拿起紅色粉筆，在詩的左側畫了串倒掛的柿子，每個柿子都畫得圓滾滾的，蒂上還帶著綠葉。
“畫得真好！”柔柔放下畫筆過來看，“再加點葉子就更像了，我幫你補幾片鋸齒葉。”她拿起綠色粉筆，在柿子旁添了幾片葉子，葉尖微微卷曲，和月英的柿子配在一起，紅葉綠果，格外鮮亮。月英看著她畫的葉子，嘴角彎了彎：“還是你畫得細，我總把葉子畫得太硬。”
“你勾的邊框才好看，筆直筆直的。”柔柔笑著說，手裡的畫筆在顏料盤裡轉了轉，“我這秋收圖的天空，用月英的方法勾邊吧，顯得整齊。”兩人你一言我一語，剛才那點微妙的拘謹像被顏料水涮掉了，又變回了平時互幫互助的樣子。
木生蹲在地上看呆了，捅了捅葉宋：“你看她們倆，剛才還像兩隻鬥嘴的小母雞，這會兒又好得像一串葡萄。”葉宋“噓”了一聲：“彆亂說，班長在寫字呢。”葉不凡假裝沒聽見，筆鋒卻穩了不少——原來她們的“小彆扭”來得快，去得也快，像田埂上的風，一陣一陣的，卻都是暖暖的。
天黑透時，教室的燈亮了起來，黑板報的輪廓漸漸清晰。左上貼滿了同學們的作品：碧芬的鋼筆字抄著“國慶節由來”，李冰的畫是五星紅旗飄在天安門上，觀豐林的手抄報裡夾著真稻穗，金燦燦的；右上是葉不凡寫的《秋獲歌》，紅色邊框裡，黑色的毛筆字筆鋒舒展，月英畫的紅柿子在旁邊格外醒目；左下的秋收圖已經上色，柔柔用金黃、橙紅、深綠調配出豐收的顏色，穀穗的影子斜斜地鋪在地上，像真的能聞到稻香；右下的國慶知識板塊，月英用藍色粉筆寫了“國慶節是10月1日”“1949年開國大典”等文字，旁邊畫著五角星和彩帶。
葉不凡站在教室後排看整體效果，柔柔突然說：“中間太空了，加個大五角星吧！”月英立刻點頭：“我來畫，用黃色粉筆塗滿，周圍畫彩帶飄向四邊，把四個板塊連起來。”她搬來課桌站上去，柔柔在下麵扶著桌子：“左邊再高點，對稱才好看。”兩人一上一下配合著，月英畫五角星尖，柔柔在下麵喊：“再往左偏半寸，對，就是這樣！”
等五角星畫完，碧芬突然拍手：“你們看！五角星的光正好照在秋收圖和古詩上，像把大家的心血都串起來了！”他們湊近一看，果然，黃色的五角星在燈光下閃著柔和的光，彩帶的粉筆末飄向四邊，正好連著四個板塊，整個黑板報頓時活了起來。
“差不多了，明天再細化顏色和字跡。”葉不凡看了看表，已經快八點了，“大家快回家，明天早點來收尾。”木生和葉宋收拾工具，碧芬把剩下的作品收進抽屜，柔柔把顏料盤涮乾淨，月英用抹布擦黑板邊緣的粉筆灰。
走出教室時，月光灑在田埂上，柔柔突然從口袋裡掏出顆水果糖遞給葉不凡：“班長，今天辛苦你了，這糖是我媽給的，甜的。”月英也從書包裡拿出個蘋果：“我帶了蘋果，你明天早上吃，有力氣寫字。”
葉不凡手裡拿著糖和蘋果，心裡暖烘烘的：“都拿著，大家一起努力的，功勞不是我一個人的。”柔柔把糖紙剝開，塞進他嘴裡，甜味瞬間在舌尖散開；月英把蘋果塞進葉不凡書包，輕聲說：“明天我早點來幫你潤筆。”
兩人並肩走在前麵，月光把她們的影子拉得很長，時而靠近，時而分開，像兩支輕輕搖曳的稻穗。葉不凡跟在後麵，嘴裡的甜味混著蘋果的清香，突然覺得這黑板報不僅是給國慶的禮物，更藏著他們班的秘密——那些悄悄發芽的情愫，像田埂上的小苗，帶著青澀的甜，在月光下慢慢生長。
國慶節前一天，他們用最後兩節課細化黑板報：柔柔給秋收圖的穀穗加了高光，穗子像真的閃著金光；月英把邊框的紅色描得更勻，邊角處還畫了小小的稻穗圖案；葉不凡用毛筆蘸了墨，把古詩重寫了一遍，筆鋒比上次更穩；木生和葉宋在五角星周圍貼了金色的閃粉，陽光照進來時，整個黑板報像撒了層金粉。
評比那天，全校老師和同學來參觀。教導主任站在他們班黑板報前，指著秋收圖說：“這畫畫得有生活氣息，穀穗的光影處理得專業；這古詩寫得有風骨，和主題配得恰到好處；最難得的是整體排版，把同學們的作品和主題結合得這麼好，有集體榮譽感。”
宣布結果時，廣播裡傳來教導主任的聲音：“五年級組黑板報評比第一名——五1班！”全班同學都跳了起來，柔柔抱住月英的胳膊笑，月英也咧著嘴，眼角的光偷偷往葉不凡這邊瞟。葉不凡看著黑板上金燦燦的秋收圖、筆鋒舒展的古詩，還有那顆連起所有心血的五角星，突然明白，這第一不是哪個人的功勞，是大家一起用心澆灌的結果，就像責任田的莊稼，隻有齊心協力鬆土、施肥、澆水，才能長出最飽滿的果實。
賴老師拍著葉不凡的肩膀笑：“這黑板報不僅贏了評比，更把咱們班的心擰得更緊了。”他看著柔柔與月英湊在一起看獎狀的樣子，眼裡閃過一絲笑意，“少年心事當拿雲，你們這代人的情誼，比黑板報上的金秋還珍貴。”
葉不凡望著窗外的陽光，心裡的甜像剛收獲的穀穗，飽滿又實在。黑板報上的秋收圖在風裡輕輕“搖晃”，仿佛在說：這個秋天，他們不僅收獲了第一，更收獲了藏在粉筆灰和顏料裡的、最青澀也最真摯的情誼。
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