“識字運動”如同一場風暴，席卷了銅都城。
白天，阿月在何維的指導下，成為了孩子們的第一位“女師”。
她將何維教授的那些神奇“神文”，用清脆的聲音和生動的比喻，教給那些好奇的孩子。
他們在專屬的學堂裡，用小樹枝在沙地上歪歪扭扭地描畫著那些新生的文字，整個聚落充滿了稚嫩的琅琅讀書聲。
夜晚，大人們則在勞作之後，聚集在篝火旁，對著何維白天寫下的字，一遍遍地模仿和記憶。
然而，三天之後，一個新的，也是更深層次的困境，浮現出來。
沙地上的字，風一吹就散了。
木炭畫在木板上，手一蹭就花了。
笨重的石板，可以承載律法的威嚴，但它無法承載日常的知識和計算。
工匠總不能每天扛著一塊幾十斤重的石板去記錄熔爐的溫度變化。
管理者也無法用刻刀，在骨片上快速地記下一筆筆繁瑣的功勞股賬目。
文字，雖然誕生了，但它太“重”了。
它被囚禁在沉重的石頭和骨片上，無法流動，無法普及，無法真正成為融入日常生活的工具。
這天下午，何維在一個剛剛由山民工匠搭建好的，帶有窗戶和桌椅的寬敞泥草屋裡，正進行著一場特殊的“專屬課業”。
燧長老、漁、商、矛、堅，五位核心人物，都盤腿坐在鋪著獸皮的地麵上。
他們麵前，各放著一小堆沙子和一根樹枝。
阿月則作為助教，在一旁糾正著他們笨拙的筆畫。
這是何維給他們布置的“課業”：複習前幾天學過的五十個漢字。
何維則在給他們上“小灶”，教他們更複雜的組合字和最基礎的算術應用。
“矛，”何維指著一個寫在木板上的算式，“你的隊伍昨天伐木三十四棵，今天伐木二十七棵。總共多少棵？”
矛的臉憋得通紅，他看著“34+27”這個算式，在沙地上用樹枝劃了半天，又掰著自己和身邊堅的手指頭，算了半天，才不確定地擠出一個答案：“六……六十一棵？”
“對。”何維點點頭，“現在，讓阿月教你怎麼把它寫下來。”
阿月走到矛的身邊，耐心地握著他的手，一筆一劃地在沙地上教他書寫“六十一”和那串代表著加法的符號。
矛看著阿月那靈巧的手，再看看自己笨拙的動作，急得滿頭大汗。
他畫出的線條，顫抖、錯亂，最後變成一灘毫無意義的塗鴉。
“首領，”漁放下了手中的樹枝，她是最先放棄在沙地上練習的人，“這東西不行。沙子，記不住東西。”
她從懷裡，拿出一塊巴掌大的、鞣製得非常柔軟的鹿皮。
“這個好一點，但還是不行。”她用指甲在鹿皮上劃了一下，留下一道淺痕，“我們可以用燒過的骨錐在上麵烙印，但太慢了，而且一塊好皮子，也記不了幾個字。我們風之刺客偵察到的地形和信息，根本沒辦法快速地畫下來帶回來。”
燧長老也歎了口氣：“是啊，首領。熔爐的很多精妙火候，錯過了就錯過了。我試著用木炭記在木板上，可還沒等拿給學徒看，就模糊不清了。”
商、矛、堅三人雖然說不出這麼深奧的道理，但也拚命點頭，表示認同。
對他們來說，學字已經夠難了，找不到一個好用的“本子”，更是讓他們煩躁不堪。
何維看著他們，知道時機到了。
文字的渴望，已經在這群核心人物的心中，生根發芽。
但是，所有人都遇到了困境，需要一種輕便的記錄文字的載體。
何維站起身，走到泥草屋的一角。
那裡，放著幾個陶缸。
他走到一個陶缸前，從中撈起一團濕漉漉、散發著古怪味道的、如同爛泥般的糊狀物。
“我給你們看一樣新東西。”
所有人都好奇地圍了上來。
“這是什麼？”矛湊上前聞了聞，一股混合著草木腐爛和堿味的怪味，讓他忍不住皺起了眉頭，“首領，這不就是前幾天您讓我們收集的那些破麻布，混著草木灰在鍋裡煮爛的東西嗎？”
前幾天，何維發布了一個奇怪的命令，回收所有部落成員的破舊麻布、破爛漁網，以及植物的內層樹皮。
然後，他讓“窯”組的人，將這些東西剪碎，與大量的草木灰一起，放在大陶鍋裡，沒日沒夜地蒸煮。
所有人都以為首領又在研究什麼新的肥料或者建材，誰也沒想到，他會把這鍋“爛泥”，拿到這裡來。
“沒錯，它就是爛麻布和草木灰。”何維笑道，“但很快，它就會變成另外一樣東西。”
他讓商搬來一個裝滿了水的大木盆。
然後，他拿出了一個造型奇特的木框。
那是一個長方形的木框，中間用極細的竹篾和阿月親自收集來的馬鬃，編織成了一張平整而細密的“簾子”。
這是何維指導燧長老，花了兩天時間，秘密製作出的最原始的“竹馬簾”。
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何維將那團爛泥般的纖維糊，放入木盆中，用水將其稀釋、攪勻，變成一盆渾濁的灰色液體。
在所有人困惑的目光中，何維雙手持著竹馬簾，緩緩地探入水中。
他手腕輕晃，讓簾子在水下保持水平，然後平穩地抬起。
水，從細密的簾子縫隙中快速濾下。
一層薄薄的均勻灰白色纖維，如同水中的浮萍，被奇跡般地“撈”了上來，平整地鋪在了簾子上。
“這……這是……”燧長老看得目瞪口呆，他揉了揉眼睛，幾乎不敢相信自己看到的景象。
那些原本雜亂無章、漂浮在水中的爛纖維，竟然被這個簡單的工具，瞬間變成了一張有形的“膜”！