三小的課間操時間，隊伍裡總藏著些“小動作”。三年級二）班的隊伍後麵，幾個男生圍著炎昭，手裡攥著寶貝——小胖捧著本沒拆封的《奧特曼》漫畫，戴眼鏡的男生舉著個充電滿格的遊戲機，連平時最摳門的瘦猴都掏出袋進口巧克力，眼睛亮晶晶地盯著炎昭：“換不換？就換你家的醬牛肉，一小盒就行！”
炎昭背著手，像個小掌櫃似的搖頭：“昨天剛給你帶過！我媽說了，總吃醬牛肉上火，今天換白切雞，配薑蓉醬，清爽！”
這事像長了翅膀，沒幾天就傳遍了整個年級。一年級的小豆丁拽著高年級的哥哥問：“那個會做炸雞的大哥哥，真的在五二班嗎？”六年級的學姐們湊在一起，偷偷商量：“要不我們湊錢，讓炎昭炎曜給我們做次畢業宴？”
連老師們都被驚動了。午休時，數學老師路過教室，看見幾個學生正圍著個保溫盒，裡麵的白切雞油光鋥亮，薑蓉醬的香味飄得老遠。“你們這是……外賣？”老師皺著眉，“學校不讓帶校外食品。”
“不是外賣！是炎昭媽媽做的！”學生趕緊解釋，舉著雞腿遞過去，“老師你嘗嘗？可香了！”
老師半信半疑地嘗了一口，雞肉嫩得像豆腐，薑蓉醬辣得恰到好處，瞬間被圈粉。回到辦公室一說，其他老師也來了興致——語文老師總聽學生誇“小師傅的瓦罐刀魚”，英語老師被“草莓酸奶杯”的名字勾得心癢，可一想到要去學生家的飯店吃飯，又有點不好意思：“多尷尬啊，像蹭飯似的。”
這事被炎昭炎曜的同班同學聽了去，湊到炎曜耳邊說：“老師想吃你們做的菜，又不好意思去店裡，你們家不是有外賣嗎？”
炎曜眼睛一亮，放學就跟媽媽說了。李秀蓮樂了：“這有啥不好意思的？讓他們點外賣，備注‘老師’，我多給裝點！”
第二天，“老灶台”的外賣訂單裡，多了個熟悉的地址——正是學校辦公室。備注欄寫著：“要小師傅做的白切雞和瓦罐刀魚，少辣，謝謝。”留的名字是“美味”，手機號炎昭看著眼熟，想了半天突然一拍大腿：“這是語文老師的號！她上次在家長群裡發過！”
“那得給老師多裝點！”炎昭跑進後廚，把剛做好的白切雞往飯盒裡塞，又偷偷放了兩串炸蘑菇，“老師總說嗓子疼，吃點清淡的。”炎曜則在餐盒上貼了張便簽，歪歪扭扭地寫著：“王老師，我媽說您要是愛吃，周末來店裡吃吧，我給您做新研發的檸檬鳳爪！——炎昭炎曜”
中午，語文老師收到外賣，打開一看，飯盒裡的白切雞堆得冒尖，還躺著兩串炸蘑菇，便簽上的字稚氣又認真，忍不住笑了。辦公室的老師都圍過來看，英語老師趕緊拿起手機：“我也點！就點那個草莓酸奶杯！”
沒過多久，“老灶台”的外賣訂單裡，多了好幾個備注“老師”的訂單。數學老師點了櫻桃排骨，特意備注“不要太甜”；體育老師最實在，直接點了十人份的炸串拚盤，說是“給教研組當下午茶”。
炎昭炎曜在後廚打包時，總偷偷多塞點東西——給教美術的張老師加個番茄燜麵，說“顏色好看，適合您畫”；給剛懷孕的音樂老師換了不辣的瓦罐刀魚，附紙條“我媽說孕婦吃這個好”。
這天放學，語文老師叫住炎昭炎曜，手裡拎著個袋子：“這是老師給你們帶的輔導書，上次的白切雞太好吃了，周末我真去店裡打擾？”
“歡迎歡迎！”炎昭笑得露出豁牙，“我讓我爸給您做他最拿手的紅燒排骨！”
周末的“老灶台”，格外熱鬨。語文老師帶著女兒來了，張老師和音樂老師也約著一起來，幾個老師坐在小桌旁，看著炎昭炎曜在後廚忙碌，偶爾指點兩句“這個菜該多放蔥”“那個魚燉得時間夠了”，像在教室裡輔導作業，又多了份煙火氣的親切。
學生家長們也來看熱鬨，看見老師和孩子們像朋友似的聊天，都笑著說：“這才是最好的師生情，連菜香味都透著親。”有家長偷偷跟李秀蓮說：“以前總怕老師對孩子不好，現在看他們這樣，放心了。”
王鐵柱看著這場景，給老師們端上紅燒排骨時，難得正經地說：“老師多來，孩子們在學校調皮，您多擔待。”
語文老師笑著擺手：“倆孩子懂事著呢，做菜這麼用心，學習也差不了！”
夕陽透過窗戶，把店裡的影子拉得老長。老師和孩子們的笑聲混著飯菜香，飄出老遠。炎昭突然說：“原來老師也愛吃我們做的菜啊，跟同學一樣。”
炎曜點點頭：“以後我們做個‘老師特供菜單’，都是不辣的、清淡的！”
小宇在旁邊聽著，偷偷把這話記在小本本上——他知道，這小小的飯店裡，不隻是做菜的地方，更是把老師、學生、家長連在一起的地方，用煙火氣的暖，焐熱了所有的距離。
而那些帶著“老師”備注的外賣單，和孩子們偷偷塞的小紙條，像一根根看不見的線，把校園裡的書香和飯店裡的菜香，緊緊係在了一起，釀出了最動人的味道。
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