周圍同學見狀都圍了過來，有人出聲指責。
“果然是問題班的，都不是什麼好貨，一言不合就動手打人。”
“趕緊離她遠一點，說不定精神有問題，會傳染的。”
而問題班的學生隻是抬頭看了一眼，不再說話，這對他們來說早就習以為常。
薑靈在你一言我一語中拚湊了事情真相。
最開始這個學校並沒有問題班，可是每個班都會有幾個不合群的小孩，在班級裡被孤立被排擠。
甚至最嚴重的，被霸淩。
更奇葩的是霸淩的同學家長還特意找上門，覺得被霸淩是她活該，怎麼自己孩子不霸淩彆人就霸淩你。
覺得時間都在霸淩上浪費了，強烈要求學校開除被霸淩的孩子。
宋老師也就是在這個時間出現。
宋老師可憐這樣的小孩，讓校長建立一個問題班級。
隻要進入問題班級的小孩，他都會幫助她。
最開始隻有1.2個，久而久之，就會有校外的人聞名轉來，問題班也就這麼開展起來。
這些原本不合群的孩子在這所學校裡顯得異常突兀。
最開始，宋老師還沒有要求大家一起行動，可就在這個岔子上，有班級同學被欺負重傷進入了醫院。
所以要求大家一起行動也是為了更好的保護大家。
之後有個膽大大的，當麵挑釁，被一個脾氣火爆的問題班學生一腳踢飛。
這件事情被流傳後，大家覺得問題班都是一群瘋子，什麼樣子的人都有。
家長也覺得問題班很可怕，於是教育自己小孩不要跟問題班的人說話。
薑靈不得不感歎，宋老師的這個策略在某一方麵是成功的，這讓這些問題班的學生能更安全在學校學習。
穆懷掙紮的從地上站起來，踉蹌的抬起頭，手摸了一下腦袋，出血了，他的眼底裡都是興奮。
將腦袋放在我的肩膀上，“小葉靈，我真是越來越喜歡你了，能不能以後，就對我一個人凶”
這是薑靈第一次聽到如此變態的放言，剛舉起的手放下了。
“係統，我好像遇到了變態。”
感到身後有人來了，薑靈不敢動，隻聽那人說，“穆同學，聽說令尊很是看重您的學習，如果她知道你在學校這副表現，會不會抓狂啊。”宋老師笑著說完這句話。
穆懷聽到後神色一變，對著薑靈挑了挑眉，帶著兩個小弟就走了。
薑靈回到座位繼續吃飯。
飯後，薑靈叫住宋老師，問出自己一直很想問的問題。
“宋老師，您為什麼給我們每個人布置任務，我覺得我們之所以被打了問題的標簽，是因為我們跟彆人不一樣。可您給我們安排的這些內容，不是讓我們跟彆人完全不一樣嗎，這不是更會受到排擠嗎？”
宋老師聽見我問出了這個問題明顯愣了一下，“你果然是個聰明的孩子，那你應該也知道，人與人之間本來就是不同的，不能因為你跟彆人不同，你就想著改變自己，世界上這麼多人，你變來變去的，還是自己嗎。”
“而且這些孩子的天賦本來就是上天賜予的，你還很小，也才來，觀察不出什麼，可我跟他們相處久了，發現每一個孩子都有他們的天賦。”
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