旁聽：楚歌冷麵監工兼記錄員）、忘塵偶爾從休眠中醒來，投來複雜目光的幽靈觀眾）。
第一堂課，主題：《如何捕捉神韻——以“爸爸的冷”為例》。
粉毛球站在歪歪扭扭的講台上，金色呆毛如同教鞭，在空中揮舞：“……看！爸爸！站在那裡！不說話！周圍……空氣……都結冰了！”
它努力調動意念，試圖讓學員們感受那種“冷”。
妲己若有所思，嘗試著畫了一幅：一個俊美但麵無表情的男子輪廓，周圍點綴著冰晶雪花，雖然筆觸簡單，卻頗有幾分清冷孤寂的味道。
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粉毛球呆毛點了點：“……姐姐……有天賦！”
玄都大法師則畫了一幅複雜的太極圖，陰陽魚的眼睛一個是冰塊一個是火焰，旁邊標注著“孤陰不生，孤陽不長，極寒之中亦蘊生機……”的注解。
粉毛球呆毛歪了歪：“……看不懂……但是……線條多……厲害！”
輪到孤辰魔祖，它哼了一聲，霧氣翻滾，在空中凝聚出一團漆黑、不斷扭曲、散發著不祥氣息的墨團，中間點了兩個猩紅的光點，意念囂張：“夠冷了吧？本座魔煞之氣的冷！”
粉毛球呆毛僵住，然後猛烈擺動：“……不對！不對！爸爸的冷……不是……這種冷！是……安靜的！……凍住一切的！……你這個……太吵了！”
魔祖不服，嗡嗡爭辯。
塗鴉球則完全自由發揮，畫了一大片藍色的波浪線，上麵漂浮著各種奇形怪狀的白色點點，意念開心：“……爸爸……是……大海……和……雲朵？”
課堂瞬間陷入混亂。
粉毛球急得在講台上蹦來蹦去，金色呆毛亂閃，試圖糾正每個學員的“錯誤”，結果越糾正越亂。妲己試圖維持秩序，玄都大法師開始引經據典論證各自畫法的合理性，孤辰魔祖則堅持自已的魔煞之氣才是最冷的，塗鴉球在一旁快樂地繼續畫著它的“大海和雲朵”……
楚歌站在遠處，麵無表情地看著這鬨劇般的課堂，手中的記錄玉簡閃爍著冰冷的光。他沒有阻止，反而詳細記錄著每個學員的反應、畫作中蘊含的能量波動、以及粉毛球教學過程中散發出的那種獨特的、能引動規則碎片的意念力。
他發現，在這看似胡鬨的教學中，粉毛球那混亂的意念場似乎變得更加活躍和……有指向性？它不再是無意識地輻射，而是在嘗試“表達”和“引導”，儘管方式極其抽象。
而學員們除了塗鴉球）在嘗試理解並模仿這種抽象表達時，自身的力量似乎也在發生著極其細微的、難以察覺的擾動和變化。妲己的妖力更加凝練，玄都的道心似乎觸及了某種“非邏輯”的邊界，連孤辰那狂暴的混沌魔氣，都似乎被強行納入了一種“構圖”的約束中，變得……規矩了一點？
這抽象藝術，難道還真有錘煉心神、純化力量的作用？
就在第一堂課即將以一片雞飛狗跳告終時，粉毛球似乎被學員們的不開竅氣到了，也或許是能量消耗過大，它猛地跳到講台最高處，金色呆毛如同宣誓般指向天空，發出了它作為“崽崽大師”的第一條教學綱領，也是它內心深處最真摯的呐喊：
“……藝術……就是……爆炸！……不對！……藝術……就是……亮丹丹！……把你們想的……最好的東西……畫出來！……就像……想亮丹丹……一樣想！”
這振聾發聵?）的宣言，伴隨著它那強烈到幾乎化為實質的、對“亮丹丹”的渴望意念，如同衝擊波般掃過全場。
刹那間，所有學員包括旁聽的楚歌和忘塵）的識海中，都不由自主地、清晰地浮現出了各自心中認定的“最好的東西”的形象……
研究院內，陷入了短暫的、落針可聞的寂靜。
然後，更加強烈的、五花八門的能量波動，伴隨著更加抽象、更加靈魂的畫作，轟然爆發！
楚歌看著瞬間淪為抽象派創作大賽現場的研究院，默默地在記錄上添了一句：
“單元001教學法初顯成效，疑似具備強製共鳴與意念投射能力。課堂秩序：極度混亂。教學效果：待評估。潛在風險：未知。”
他覺得，這個培訓班，可能比他之前應對的任何危機，都要難以掌控。
而那位累得金色呆毛都耷拉下來、卻對眼前“百花齊放”的創作場麵頗為滿意的“崽崽大師”，正偷偷滾到妲己身邊，小聲討要著它的第一筆學費——那顆妖力結晶。
研究院的抽象風暴，看來是要愈演愈烈了。
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