班主任被嚇的快到教室門口，看著劉福膽子這麼大，沒忍住說了一句。
“哦，這是菜花蛇，無毒的，而且性格比較溫和，不會主動咬人。”
“哦好，那你拿著，我打電話叫保安來把它抓走。”
呃......這下該怎麼辦，給保安嗎？還是我們自己去放生？
“誒不對！這蛇是怎麼跑到我們教室裡來的？”
班主任也在驚嚇過後恢複了思考能力，立馬就意識到不對勁。
劉福不好意思的笑了笑，“這個...是我帶它來的...”
“！！！”
“你帶蛇來學校裡玩？！”
“......這是我在學校花壇裡麵撿的，想著放學了再出去給它放生了，所以帶到了教室裡麵。”
班主任是知道他三人的性格，她不認為他們三個會做出整蠱老師的行為。
“那它為什麼會跑到講台來。”
“我放到書包裡麵，擔心給它悶死了，於是留了個縫隙，讓它跑了出來。”
“你看吧，它不咬人的，挺溫順的。”
劉福說著還把手朝班主任方向伸了伸，這給班主任嚇的，立馬吼道：
“彆拿過來！我對蛇這種生物不感興趣，最怕的就是蛇了。”
“噢。”
“你們在學校裡麵撿的？”
“對啊？我難不成還從外麵帶進來？”
劉福頓了頓再次說道：
“待會放學了我們就帶它出去放生了，學校裡麵不適合它生存，而且它還是保護動物，我總不能給它殺了不成，我還不想坐牢。”
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班主任：“......”
“那你先拿著，我打電話給學校裡的保安，你交給他們去放生。”
“誒～彆！交給他們的處理方式要麼就是拿著一個麻袋套了摔死，然後扔進垃圾桶裡，要麼就是給它吃了。”
本來劉福是不想管它的死活的，但相處了幾個小時，有羈絆了。
不要小瞧了男生的羈絆，彆說幾個小時了，就是一把遊戲的功夫就能處成兄弟了。
“那你的意思是讓它在教室裡待到放學？！”
“不行嗎？”
“你覺得呢。”
劉福側頭看了一圈教室，裡麵怕蛇的躲到了教室的最後麵去了。
就連第一排的兩個座位連個人影都看不到。
“放心吧，我給它看好點，絕對不讓它再跑了。”
班主任陷入了猶豫中。
後麵的一些女生說道：【還是交給保安吧，我怕它突然又跑出來，到時候掛在我腳上就完了。】
“沒事的，這蛇無毒，而且挺溫和的，不會咬人，就算掛在你們腳上也不會咬你們的。”
【不行！就算它不咬人，但看著還是膈應。】
劉福也理解她們的想法，但他又不想放棄它，幾個小時的羈絆可不是說放下就放下的。
“那我給它放到我的桌子上，這樣你們也知道蛇還在不在我這裡了，我也不用擔心它在跑掉。”
班裡還是有許多人不怕蛇的，都好奇的想要上來摸摸，但現在畢竟上課，隻有等下課了再說。
想要下課摸到，就必須把它留下，於是開始幫著劉福說話。
【留下吧，這蛇畢竟也不咬人，放在教室裡還可以真正的證明什麼叫人與動物和諧共生，還可以讓它學些知識，讓它做一條有智慧的蛇，你們不能剝奪它求學的決心啊！】
【人非草木，孰能無情！這麼多人就容不下一條愛學習的蛇嗎？人不也是動物嗎，就包容同胞這一次不行嗎？！】
班裡一位同學越說越激動，直接踩在桌子上激情的說道：
【你們看它如此安靜，這是一條不甘命運的蛇，它也想要接觸到知識的海洋，它也要做蛇類的愛因斯坦，你們都要剝奪它的權利嗎？！】
好家夥！這難道要變成啤酒罐的演講嗎？
另外一名男同學開口說道：
【嗯嗯，而且劉福已經退讓一步了，把它放在桌子上，這下你們也知道蛇還在不在，他也不用擔心蛇再跑掉了，畢竟就在他眼皮子下，也不可能讓它跑掉，再說了，這蛇是無毒的你們還擔心什麼。】
【沒必要再咄咄逼人。】
班裡呈現兩極分化，一隊是想要把蛇交給保安處理，不管它死活是如何。
一隊是想要留下它，等放學了讓劉福他們去放生就行了，然後下課還可以摸摸這蛇的手感，畢竟看著它待在劉福手上那溫順的樣子，他們也像沒摸過蛇，現在有機會了，不想放棄。
這時班主任知道她表現的機會來了，大聲的說道：
“咳咳！！安靜！”
一瞬間教室裡麵安靜了下來，所有人員看向了班主任。
“既然這樣，不如我們投票吧，這下沒有一意見吧！多數服從少數！”
......
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