吃飽喝足，顧曉打開IBM筆記本，熟練地連接電話線，在“滴滴嘟嘟”的撥號音中登陸了QQ。
幾天過去，好友列表裡已經多了十幾個閃爍的新頭像，都是購買過資料的學生和家長發來的谘詢信息。
【朋友在嗎？這個例句的語法結構是什麼意思？】
【單詞後麵的例句有點看不懂，能不能用中文解釋下？】
【資料很好，孩子說很有用，謝謝！】
問題大多無關痛癢，甚至略顯幼稚，可顧曉還是耐著性子回複了一遍。
舞蹈排練室這件事讓他意識到了人脈的重要性。
即使財政危機解除，販賣學習資料這門生意也不能停。
多個朋友多條路，在這個時代絕不是空話——這些看似微不足道的谘詢，維係著他與客戶之間的信任紐帶，誰也不知道哪天就會用上。
半小時後，應付完最後一位家長，顧曉取出從邱旭那裡借來的碟片，放入驅動器，光驅發出輕微的讀盤聲。
立場決定觀點，觀點決定方法。
從前看電影，隻為消磨時間，尋個感官刺激。
如今以“學習”的心態坐在屏幕前，體驗感截然不同。
為了專注學習，他沒有打開聲音，隻凝神觀察演員的肢體語言、麵部表情和眼神交流，遇上經典段落，便反複拉回，一幀一幀地細品。
這過程極為枯燥，絲毫不遜於當初校對英文單詞的煎熬。
屏幕的光映在他臉上，明明滅滅。
程蝶衣那“一笑萬古春，一啼萬古愁”的驚鴻一瞥；1900在顛簸船艙中與人鬥琴時表情的狂放......無數畫麵在顧曉腦中交織、分解、再重組。
長時間的專注讓他眼眶發澀，太陽穴又開始隱隱作痛。
顧曉對此卻樂在其中。
這種將經典掰開，揉碎，汲取其中養分的感覺，讓他有種莫名的充實感。
……
……
時間一晃而過。
當顧曉解析完最後一部電影，已經是第二天中午。
他伸了個懶腰，正要去廚房尋找食物，電腦忽然響起QQ的提示音。
一聲未歇，一聲又起。
“滴滴答答”的聲音在房間裡不斷回蕩，大有不把人炸出來不罷休的架勢。
顧曉不用看就知道是劉藝菲。
這種不達目的誓不罷休的執著，好友列表裡，她是獨一份。
他坐回椅子，點開那個瘋狂閃爍的向日葵頭像。
【風中的蒲公英：顧曉！我們通過複試了！】
【風中的蒲公英：你趕緊去辦三試準考證！】
【風中的蒲公英：我是17號上午10點的三試，教室505！你辦完了告訴我你的！】
複試結果出得這麼快？顧曉有些意外。
他原以為複試審核至少要三天，加上一天休整，滿打滿算能有四天準備時間。
如果今天就出成績，那豈不是說......三試很可能後天就要開始？
有點麻煩了......顧曉眉頭蹙起，心底湧上一股煩躁。
聊天窗口還在不依不饒地跳動：
【風中的蒲公英：我知道你在線！快回我消息！！！】
顧曉回神，指尖落在鍵盤上。
【流浪的木子：我知道了，恭喜。】
劉藝菲幾乎是秒回。
【風中的蒲公英：就這？】
【風中的蒲公英：你一點都不激動嗎！？】
【流浪的木子：激動。】
【風中的蒲公英：（發怒）（發怒）（發怒）】