木龍慈善基金會的辦公室裡，晨光剛漫過窗台，蘇晴就抱著一摞厚厚的名單進來了，紙頁邊緣還沾著咖啡漬——為了敲定“助學計劃”的1000名貧困生名單，她和團隊熬了三個通宵，每個名字後麵都備注著孩子的家庭情況：“李丫丫，8歲，父親務工致殘，母親務農”“王樂樂，7歲，跟著奶奶生活，想要一本《西遊記》”。
“劉總，這是最終確定的名單，覆蓋了全國12個省份的希望小學，”蘇晴把名單放在桌上，眼裡帶著疲憊卻又發亮，“昨天聯係的郊區向陽希望小學，校長說孩子們聽說有誌願者來上課，早就盼著了。”
劉木龍剛翻開名單，就聽見門口傳來輕快的腳步聲，思琪拽著思甜的小手跑進來，思甜懷裡抱著一摞繪本，粉色的小裙子上還彆著一朵手工紙花——是前一晚娘倆一起做的，思甜非要彆在裙子上，說“要漂漂亮亮去見小朋友”。
“爸爸！我今天要帶妹妹去向陽小學，我教孩子們讀課文，讓甜甜教他們看繪本！”思琪把書包往沙發上一放，露出裡麵的彩色粉筆和小黑板，“我還準備了‘助人小勳章’，誰認真聽講就給誰！”
思甜也跟著點頭，奶聲奶氣地說：“甜…甜帶了《小熊的助人日記》，教姐姐們讀！”她懷裡的繪本最上麵一本，封麵是思琪去年畫的，小熊幫兔子撿胡蘿卜，旁邊歪歪扭扭寫著“思琪和思甜畫”。
慕沛靈隨後走進來，手裡拿著給孩子們準備的小點心，是她早上五點起來烤的餅乾，每個餅乾上都印著小太陽圖案。“甜甜早上非要把她的小火車玩具也帶上，說要跟小朋友分享，”她笑著把玩具車放進思琪的書包，“還說要是有小朋友不開心，就用小火車哄他。”
出發時，老周特意開了輛七座車，說“孩子們的東西多，我幫著搬”。車廂裡，思琪在給思甜“培訓”：“等下見到小朋友，要先問‘你好’，教繪本的時候要慢慢說，丫丫妹妹可能有點害羞，你要主動一點哦。”思甜似懂非懂地點頭，小手緊緊攥著繪本，生怕掉了。
向陽希望小學坐落在郊區的山腳下，教學樓是紅磚砌的，牆上畫著歪歪扭扭的太陽和花朵，操場是水泥地，邊緣擺著幾個舊籃球架。校長是個頭發花白的老人，早就站在門口等了，手裡握著個搪瓷杯，杯沿都磨出了邊。“劉總，孩子們聽說有小老師來，早讀都比平時認真！”校長笑著往裡麵指，教室裡傳來朗朗的讀書聲。
思琪被分到三年級教室，她搬著小黑板走進來，孩子們立刻坐直了身子，眼睛亮晶晶地盯著她。思甜本來要跟著姐姐，卻在門口停住了——她看見角落裡有個穿碎花裙的小女孩，正低著頭摳手指，懷裡抱著個舊書包，正是名單上的李丫丫。
“姐姐，我…我跟她玩。”思甜掙開思琪的手，抱著繪本慢慢走過去，小皮鞋踩在水泥地上，發出“噠噠”的輕響。丫丫抬起頭，眼睛有點紅，大概是早上想媽媽了，看見思甜，又趕緊低下頭。
思甜蹲下來，把最上麵的《小熊的助人日記》遞過去，封麵的小熊蹭到了丫丫的手背。“姐姐，這個…這個好看，我教你讀。”她的聲音還帶著奶氣，“你看，小熊幫兔子撿胡蘿卜，兔子說‘謝謝’。”
丫丫怯生生地接過繪本，指尖輕輕摸著小熊的圖案，小聲說：“我…我不認識字。”
“沒關係，我教你！”思甜立刻坐下來，把繪本攤在兩人中間，小手指著“小”字，“這個是‘小’，小熊的‘小’。”她讀得有點含糊，把“小”讀成了“曉”，自己先笑了，趕緊糾正，“不對不對，是‘小’，像小火車一樣小。”
丫丫被她的樣子逗笑了，嘴角輕輕揚起來，也跟著小聲讀：“小…小熊。”
思甜眼睛一亮，又指著“熊”字：“對！熊，毛茸茸的熊！”她還伸手比劃了一下，“像玩具熊一樣大！”丫丫跟著比劃，教室裡的讀書聲好像都輕了些，幾個孩子偷偷回頭看，眼裡滿是羨慕。
劉木龍和慕沛靈站在窗外，看著這一幕，慕沛靈輕輕靠在他肩上。“你看甜甜，才三歲就知道主動幫人，”她的聲音很柔，“跟你小時候一樣，見不得彆人難過。”
劉木龍想起自己小時候，家裡窮，冬天沒棉鞋，凍得腳疼，是鄰居阿姨給了雙舊棉鞋，還說“要好好讀書，以後幫更多人”。他握緊慕沛靈的手：“是你教得好，你總跟她們說‘分享的快樂才是真快樂’，她們都記在心裡了。”
正說著，教室裡突然熱鬨起來——思甜從書包裡掏出小火車玩具，遞給旁邊的小男孩：“給你玩，要輕輕的，不然車會疼。”小男孩眼睛都亮了，小心翼翼地接過，思甜還湊過去教他怎麼讓火車跑起來，小臉上滿是認真。其他孩子也圍過來，思琪趁機說：“我們上完課，一起玩遊戲好不好？誰能回答問題，就能先玩小火車！”孩子們立刻坐直了身子，連最害羞的丫丫，都舉起了小手。
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中午吃飯時，孩子們圍著思琪和思甜，丫丫把自己的煮雞蛋遞給思甜：“姐姐，這個給你吃，我家裡有雞。”思甜搖搖頭，把慕沛靈做的餅乾遞過去：“這個甜，你吃。”兩個小姑娘你推我讓，最後一起分著吃了餅乾和雞蛋，陽光透過窗戶照在她們臉上，像撒了層金粉。
下午離開時，孩子們都追到校門口，丫丫抱著思甜送的繪本，小聲說：“姐姐，你下次還來嗎？我…我學會‘蘋果’了。”思甜點點頭，抱著丫丫的脖子：“來！我教你讀‘香蕉’！”
回家的路上，思甜靠在慕沛靈懷裡，小聲分享：“媽媽，丫丫姐姐會讀‘小熊’了，她還說要教我編花環。”思琪坐在旁邊，拿著筆記本記：“爸爸，我今天發現有三個孩子沒有課外書，我們下次可以多帶點繪本，再給他們建個小書架好不好？”
劉木龍笑著點頭，剛想說話，腦海裡的係統提示音就響了：【檢測到宿主子女深度參與助學公益，思琪完成3節公益課，思甜帶動5名兒童主動交流，公益價值顯著，受助者滿意度100】【獎勵計算中……基礎獎勵“公益項目策劃”高級技能，觸發“子女公益加成”，額外獲得政府助學專項補貼2000萬元】【補貼將用於“助學計劃”升級：新增10所希望小學圖書館建設，為貧困生配備全套課外書與文具】
慕沛靈聽到劉木龍說補貼的事，眼睛一亮：“那我們可以給向陽小學先建個圖書館，把思琪和甜甜的繪本都放進去，再添點適合孩子們的書。”思琪立刻舉手：“我可以發動同學捐書！我們班同學有好多舊書，都願意捐給小朋友！”
思甜也跟著喊：“我捐我的小火車！放在圖書館裡，大家一起玩！”
劉木龍看著一家人熱熱鬨鬨規劃的樣子，心裡滿是踏實。他想起破產時躲在出租屋的日子，那時連思遠的奶粉都愁，如今卻能帶著家人幫這麼多孩子，原來“助人”真的像思琪說的，是種種子——種下去的是善意，長出來的是滿世界的溫暖。
晚上，慕沛靈在廚房準備晚飯，思琪在幫思甜畫“下次要教的字”，思遠拿著自己的玩具車，說要捐給圖書館。劉木龍坐在沙發上，翻著蘇晴發來的圖書館設計圖，係統麵板上“助學計劃”的進度條在慢慢漲，旁邊備注著“已資助100名貧困生，圖書館建設中”。他知道，這隻是開始，以後還有更多的書要送，更多的孩子要幫，但隻要一家人在一起，隻要身邊有這些並肩的夥伴，這條路就會一直走下去，滿是陽光。
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