周墨的化學第一課，講得口乾舌燥。
他從最基礎的元素周期表講起，當然，他沒那麼傻，直接把整個表拍出來。
他隻是挑了幾個最常見也最關鍵的元素來講：氫、氧、碳、鐵、矽。
他用最通俗的語言，解釋了什麼是原子，什麼是分子。
水，不是天上掉下來的神物，而是兩個氫原子和一個氧原子組成的團夥。
鐵，也不是從石頭裡憑空變出來的，而是鐵原子們整整齊齊排隊站好後的樣子。
而燒製水泥和玻璃的關鍵，就是讓沙子和石灰石裡的“矽”和“氧”這些小東西，在高溫下重新排隊組合。
這套理論，對於二十一世紀的中學生來說，是基礎常識。
但對於這群生活在古代的帝王而言，不亞於聽了一場天書。
整個院子裡，鴉雀無聲。
劉邦張著嘴，手裡的啤酒瓶都忘了放下.
他感覺自己的腦子像一鍋煮沸了的粥，裡麵全是“原子”、“分子”這些聽不懂的詞在翻滾。
朱棣和趙匡胤這些務實派，則是眉頭緊鎖，他們隱約感覺到，周墨說的這些東西背後，似乎隱藏著一個能夠解釋世間萬物變化的巨大秘密。
而李世民和武則天，這兩個對新事物接受度最高的人，眼中則迸發出了異樣的光彩。
“周先生。”
李世民率先開口，打破了沉默。他的聲音裡帶著一絲不易察覺的顫抖。
“你的意思是，天下萬物，無論是山川河流，還是草木金石，都是由這些看不見摸不著的原子組成的？”
“可以這麼理解。”
周墨喝了口水，潤了潤嗓子，“不同的原子，用不同的方式組合在一起，就構成了我們看到的大千世界。”
“那……人呢？”武則天緊接著問，她的問題更加尖銳。
周墨看了她一眼，知道這個問題回避不了。
“人，也一樣。主要是由碳、氫、氧等幾種原子組成的，隻不過組合的方式，比石頭和水要複雜億萬倍。”
轟！
這句話，像一道驚雷，在所有帝王的心中炸響。
人，和石頭，竟然是同一種東西組成的？
如果人也是由這些“原子”構成的，那所謂的天命，所謂的神仙，又在哪裡？
周墨沒有給他們太多震驚的時間，他知道必須趁熱打鐵。
“我之所以講這些，不是為了動搖各位的信仰,而是想告訴大家一個更重要的道理。”
他拿起筆，在白板上重重地寫下了兩個字。
【規律】
“這些原子的組合方式，不是隨心所欲的，而是遵循著某些固定不變的規律。
比如，水結成冰，鐵會生鏽，火往上燒。我們研究科學，就是要找出這些規律，然後利用它們，為我們服務。”
“比如，我們知道了水泥的規律，我們就能燒出更堅固的水泥。我們知道了煉鋼的規律，我們就能煉出削鐵如泥的寶劍。”
“這，就是格物致知的根本！”
周墨的話，擲地有聲。
李世民的呼吸瞬間變得急促起來。
“格物致知……格物致知！”他反複咀嚼著這四個字，隻覺得眼前豁然開朗。
他之前成立“格物院”，隻是模糊地覺得應該學習後世的先進技術，但具體要學什麼，怎麼學，他並沒有一個清晰的概念。
現在，周墨為他指明了方向！
不是簡單地模仿，而是要去探究事物背後的規律！
“周先生，朕明白了！”
李世民站起身，對著周墨長揖及地，態度前所未有的恭敬。
“請先生教我，如何建立一套能探究這些規律的學問體係！朕要讓朕的大唐，人人都能格物，人人都能致知！”
周墨等的就是他這句話。
“陛下客氣了。”他轉向白板。
“一套完整的教育體係，大致可以分為三個階段。”
他一邊說，一邊在白板上畫圖。
“第一，是蒙學，或者叫小學。目標是掃盲。讓所有適齡的孩童，學會認字、寫字，和最基礎的加減乘除。這是基礎中的基礎。”
“第二，是中學。在小學的基礎上，開始分科。主要學習四門課。”
他在白板上寫下四個詞：【語文】、【數學】、【物理】、【化學】。
“語文，就是學習更深奧的文章，學習如何清晰地表達自己。數學，就是學習更複雜的計算，比如幾何、代數，這是所有科學的基礎。而物理和化學，就是我剛才說的，開始係統地學習天地萬物的規律。”
“第三，是大學。到了這個階段，就要更進一步細分專業。有人專門研究物理，有人專門研究化學，還有人研究農學、醫學、工學等等。他們將成為國家最頂尖的人才，負責攻克最尖端的技術難題。”