可一旦對方追問具體實施的細節，比如“教材怎麼編？”“老師從哪來？”“財政預算怎麼算？”“如何防止考試舞弊？”
他馬上就得露餡。
周墨的腦中，瞬間閃過了前公司老板最愛說的一句話：“解決不了問題，就解決提出問題的人……呸，不是這句！”
是另一句：“當你沒有本事，就找有本事的人！”跟富二代創業一個道理。
對啊！
我為什麼要親自下場講課？
我懂個屁的政治經濟學！
我的核心優勢，是我身處的這個時代！是我背後的整個現代文明！
之前麵對嬴政和李世民時的那種心虛和慌亂一掃而空，取而代之的是一種……創業者找到風口時的狂熱。
他清了清嗓子，對著一臉疑惑的兩位帝王，露出了一個高深莫測的笑容。
“始皇陛下，您的問題，問到根子上了。”
“一個國家的強大，不在於船堅炮利，也不在於高樓廣廈，而在於生活在這片土地上的人，他們相信什麼，他們為何而戰。”
這番話，是他從一部戰爭電影裡看來的台詞，此刻現學現賣，效果出奇的好。
嬴政和李世民都露出了凝神傾聽的神情。
“思想的陣地，我們不去占領，敵人就會去占領。”
周墨繼續拋出金句，“要解決忠的問題，本質上，就是要為整個大秦、整個大唐，樹立一個所有人都認同的核心價值觀。”
“核心價值觀？”
李世民喃喃自語，這個詞他聞所未聞。
“沒錯。”周墨站起身，開始在屋裡踱步。
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“這是一個龐大的係統工程，絕非一朝一夕之功，它需要一套完整的理論體係作為支撐。”
“這套理論，該去何處學？”
嬴政追問道，他已經完全被周墨勾起了興趣。
“遠在天邊，近在眼前。”
周墨微微一笑，指了指自己。
隨即又搖了搖頭：“但，又不僅僅在我這裡。”
“先生此話何意？”
周墨停下腳步，看著他們，拋出了自己的核心計劃。
“兩位陛下遇到的問題，歸根結底，是時代局限性的問題，你們所缺的，不僅僅是技術，更是跨越千年的曆史經驗和思想根基。”
“我們現代的教育都會包含曆史和思想教育課程，好的曆史寥寥幾筆，壞的受迫害的曆史好大幾本，說是不忘曆史也罷，說是統一思想也罷，但總歸現代人民是非常愛國的，是從小就刻在骨子裡的。”
“所以，我決定，將給各位的課程，進行一次全麵升級，增加必修課，就叫做——”
周墨頓了頓，一字一頓，“《華夏興亡史》。”
讓他們看看，秦為何二世而亡，漢末為何天下大亂，盛唐為何會有安史之亂，兩宋為何積貧積弱，大明又為何會被一個連長城都翻不過去的部族所取代。
“我會為各位請來老師，跟各位一起梳理華夏上下五千年的成敗得失，經驗教訓，提供後世的角度給各位作為思考。”
周墨越說越興奮，“在這門課，將會全麵分析你們現在的問題，以及規避在原曆史中的漏洞，從現代和曆史長河的宏觀角度，爭取找到最好的解決方法。”
“找到核心點後，各位就能製定最適合的對策。”
嬴政和李世民對視一眼，他們雖然半知半解課程升級之類的詞，但核心意思卻聽懂了。
周墨這是要找更厲害的人來幫助他們解決問題。
“好！”李世民第一個拍板，“朕在此謝過周先生。”
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