深秋的貴州山區，霧氣繚繞的苗寨小學裡，孩子們仰著頭，目不轉睛地看著蘇晚在黑板上一筆筆畫出一隻振翅的蝴蝶。當她在蝶翼上點綴智能顏料，蝴蝶在光線變化中泛起彩虹般的光澤時，教室裡響起一片稚嫩的驚歎聲。
老師，它會不會飛走呀？一個紮著羊角辮的小女孩怯生生地問。
蘇晚蹲下身，把畫板輕輕放在女孩手中：它已經在飛了——飛進了你的心裡。
這是星河鄉村美育計劃的第一站。三個月前，顧晏舟在審閱年度財報時注意到一個現象：星河資本創紀錄的收益，與偏遠地區藝術教育資源的匱乏形成鮮明對比。
我們是不是該做點什麼？他把報表推到蘇晚麵前。
彼時蘇晚正在為巴黎的新係列苦惱，聞言抬起頭：記得我小時候，為了買一盒水彩筆，要走十裡山路去鎮上的文具店。
兩人當即決定，從的收益中撥出專項資金，成立專注於鄉村藝術教育的慈善基金。但與其他慈善項目不同，他們要為孩子們帶去最前沿的美學啟蒙。
不僅要給他們畫筆，蘇晚在項目啟動會上說，更要讓他們看見世界的廣闊。
此刻在苗寨小學，她正實踐著這個理念。孩子們輪流體驗著智能畫材、全息投影藝術，甚至用vr設備了盧浮宮。當一個小男孩戴著vr頭盔，伸手維納斯雕像時，驚喜地大叫：老師，她好像在對我們微笑！
顧晏舟則在另一個教室，帶著孩子們用本地材料做創意手工。竹篾、稻草、甚至落葉，在他手中都變成了藝術的載體。
他舉起一個用竹篾編成的北鬥七星，這是苗寨的星星，也是指引方向的智慧。
課後，校長帶著他們參觀學校唯一的美術室—其實是個堆滿雜物的儲藏間。牆上貼著孩子們的作品，雖然紙張粗糙、顏料稀缺，但畫中充滿生命的張力讓蘇晚深受觸動。
我們需要的是係統性的支持。顧晏舟當即決定，不僅要捐物資，更要培訓老師，建設數字美術教室。
當晚，他們在苗寨的吊腳樓裡修改計劃書。油燈下，蘇晚添加了數字藝術圖書館項目，顧晏舟則完善了鄉村教師培訓體係。
最重要的是，蘇晚停下筆，要讓孩子們知道，藝術不是奢侈品，而是每個人與生俱來的權利。
三個月後，首批十所星河美育教室在西南山區落成。每間教室都配備了智能畫材、數字藝術資源和遠程教學係統。更特彆的是，蘇晚邀請的設計師們定期通過視頻，與孩子們分享創作理念。
效果出乎意料地好。一個傈僳族女孩創作的《會跳舞的雲彩》，被選入國際兒童藝術展；一群苗族男孩用智能材料製作的《星光梯田》，在科技藝術大賽中獲獎。
最讓蘇晚動容的，是那個曾問蝴蝶會不會飛走的小女孩。在最近一次視頻通話中，她舉著自己的新作品——用植物染料和光纖結合的《夜光苗繡》，自信地說：蘇老師，我讓奶奶教的繡法，和您教的科技在一起玩了！
顧晏舟看著項目報告，欣慰地發現：星河資本的投資人們主動要求增加捐款，不少被資助孩子的作品甚至啟發了品牌的新係列。
這才是真正的價值循環。他在項目周年慶上說，我們給予的，最終以更美的方式回到了我們身邊。
夜深人靜時，蘇晚在項目日記中寫道：
曾經我以為，成功是站在巴黎的聚光燈下。現在才知道，真正的成功，是讓苗寨的星光也如此璀璨。
而對這對伴侶而言，這份慈善事業早已超越了簡單的回饋社會。它讓他們記起了最初的初心——美，應該被每一個渴望的眼睛看見；夢想，應該在任何土壤裡都能開花。
在這個意義上，他們資助的不是藝術，而是無數個可能的未來。
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