八年級交友班會——遠離背後“蛐蛐”
九月的風帶著夏末的餘溫，拂過明德中學的香樟樹梢，葉片沙沙作響，像是藏著無數細碎的秘密。八年級3）班的教室裡，陽光透過窗戶斜斜地灑進來，在課桌上投下斑駁的光影，卻驅不散空氣中一絲若有若無的沉悶。
班主任陳老師抱著一摞彩色卡紙走進教室時，教室裡的竊竊私語像被按下了暫停鍵。她三十多歲，眼角總是帶著溫和的笑意，此刻卻神色認真，將卡紙輕輕放在講台上：“今天這節班會課，我們不談成績，不聊紀律，專門聊聊‘交友’這件事。”
台下立刻響起一陣小小的騷動。八年級的學生，正處在褪去稚氣、渴望真誠友誼卻又常常在人際迷宮中碰壁的年紀。坐在靠窗位置的林曉雨下意識地攥緊了衣角，目光悄悄瞟向了斜前方的蘇晴。
林曉雨和蘇晴曾是形影不離的好朋友，一起分享零食，一起討論難題，甚至連課間去廁所都要手牽手。可自從上個月的月考後，一切都變了。林曉雨的數學成績意外超過了蘇晴，成為班級第二，從那以後，蘇晴對她的態度就冷淡了許多。更讓林曉雨難過的是，她不止一次聽到同學轉述，蘇晴在背後說她“運氣好”“偷偷抄了筆記”“故意藏著複習資料不分享”。
那些話像細小的針，密密麻麻地紮在林曉雨心上。她想過當麵問蘇晴，可每次話到嘴邊，都被蘇晴疏離的眼神擋了回去。漸漸地，林曉雨開始變得沉默，原本活潑開朗的她，如今總是獨來獨往，連課堂上都不敢主動發言，生怕引來更多非議。
“大家先想一想，”陳老師的聲音將林曉雨的思緒拉回現實，“在和同學相處的過程中，你有沒有遇到過這樣的情況：有人表麵對你和和氣氣，背後卻悄悄議論你、詆毀你，或者散播關於你的不實傳言？”
教室裡安靜了幾秒，隨即有幾個同學小心翼翼地舉起了手。坐在中間的男生趙磊漲紅了臉，大聲說：“有！上次我籃球比賽失誤，讓班級輸了，明明大家都安慰我說沒關係，結果後來我聽說，有人背後說我‘故意放水’‘根本不想為班級爭光’，我特彆委屈！”
趙磊的話像是打開了潘多拉的盒子，更多同學開始小聲附和。
“我也遇到過，我穿了一件新裙子，有人當麵誇好看，背後卻跟彆人說我‘臭美’‘家裡有錢了不起’。”
“我分享了自己的學習方法，結果有人說我‘裝模作樣’‘想讓彆人都跟著我學，然後自己偷偷進步’。”
林曉雨低著頭，手指在課本上無意識地劃著。她沒有舉手，可那些同學的話，句句都戳中了她的心事。她能感覺到，蘇晴也在偷偷看她，眼神複雜。
陳老師輕輕點頭，沒有評判，隻是將一張畫著“蛐蛐”的卡紙貼在了黑板中央：“大家看，這些背後議論、詆毀彆人的行為，就像這隻‘蛐蛐’——它們總是躲在陰暗的角落裡，發出細碎、刺耳的聲音，看似不起眼，卻能攪得人心神不寧，破壞彼此的信任和友誼。”
她頓了頓，又問：“那大家有沒有想過，為什麼會有人願意做這樣的‘蛐蛐’呢？”
教室裡陷入了沉思。過了一會兒，班長李然站起來說：“可能是嫉妒吧？看到彆人比自己優秀，心裡不舒服，就想通過說壞話來平衡自己的心態。”
“還有可能是想融入某個小團體，故意說彆人的壞話來討好彆人。”學習委員張琪補充道。
陳老師讚許地點點頭：“大家說得都很有道理。背後議論彆人，往往源於嫉妒、自卑、無聊，或者想要通過貶低他人來抬高自己。但這樣的行為，就像在友誼的土壤裡埋下了毒種子，不僅會傷害被議論的人，最終也會讓自己失去彆人的信任，變成孤立無援的人。”
說著，陳老師給每個同學發了一張彩色卡紙和一支筆：“現在，請大家拿起筆，如果你曾經被彆人背後議論過，或者感受到過這種傷害，請在卡紙上寫下你的心情和感受；如果你曾經不小心做過‘蛐蛐’，傷害了彆人，請寫下你的歉意；如果沒有，也可以寫下你心中真正的友誼應該是什麼樣子的。”
教室裡隻剩下筆尖劃過紙張的沙沙聲。林曉雨握著筆，眼淚忍不住在眼眶裡打轉。她寫下：“我曾經以為，好朋友就是要無話不談、彼此信任。可當我聽到最好的朋友在背後說我的壞話時，我覺得特彆難過，也特彆迷茫。我不明白，為什麼真誠的友誼會變得這麼脆弱？我想要的友誼，是互相鼓勵、互相支持，而不是背後的猜忌和詆毀。”
寫完後，她偷偷看了一眼蘇晴。蘇晴低著頭，肩膀微微顫抖，似乎也在流淚。
等大家都寫完後，陳老師讓願意分享的同學把卡紙貼在黑板上，或者站起來念給大家聽。趙磊第一個站起來，念了自己的卡片：“被彆人背後議論的時候，我覺得特彆委屈，也很憤怒。但現在我明白了，與其因為彆人的閒話難過，不如做好自己。同時我也想對曾經議論過我的人說，有什麼問題可以當麵跟我說，背後說閒話真的很傷人。”
小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後麵更精彩！
接著，又有幾個同學分享了自己的感受。有人說被議論後變得很自卑，不敢和同學交往；有人說自己曾經因為嫉妒，背後說過彆人的壞話，現在特彆後悔；還有人說，真正的友誼應該是坦誠相待、彼此尊重。
就在這時，蘇晴突然站了起來。她的眼睛紅紅的，聲音帶著一絲哽咽：“我想跟林曉雨說一聲對不起。”
全班同學的目光都集中在了她們身上。林曉雨愣住了，心跳不由得加快。
“上次月考，林曉雨的數學成績比我好，我心裡特彆嫉妒，覺得自己努力了那麼久，卻還是不如她。”蘇晴的聲音越來越小，卻字字清晰，“我不敢當麵跟她說我的感受，就跟彆的同學說了很多她的壞話，說她偷偷抄筆記、藏複習資料。其實這些都不是真的，林曉雨一直都很努力，也經常幫我講題。我因為自己的自私和懦弱，傷害了她，也破壞了我們的友誼。林曉雨，對不起，我知道錯了，你能原諒我嗎？”
林曉雨看著蘇晴真誠的眼神，積壓在心裡的委屈和難過一下子爆發出來，眼淚終於忍不住掉了下來。她用力點點頭：“我原諒你。其實我也有做得不好的地方，我應該早點發現你的不開心，跟你好好溝通的。”
那一刻，教室裡響起了輕輕的掌聲。陳老師也露出了欣慰的笑容：“蘇晴同學能夠勇敢地承認自己的錯誤，林曉雨同學能夠選擇原諒，這就是成長，也是真正的友誼該有的樣子。”
她走到黑板前，指著那張畫著“蛐蛐”的卡紙：“這些背後的‘蛐蛐’，其實並不可怕。隻要我們每個人都能做到坦誠相待，不隨意議論彆人，遇到問題當麵溝通；同時，當我們被彆人議論時，也能保持自信，不被閒話左右，那麼這些‘蛐蛐’自然就沒有了生存的空間。”
陳老師又給大家發了一張新的卡紙：“現在，請大家在這張卡紙上寫下一句承諾，承諾自己以後要遠離背後的‘蛐蛐’，做一個真誠、友善、尊重他人的人。然後，把這張卡片送給你最想珍惜的朋友，或者你想道歉的人。”
林曉雨拿著卡片，認真地寫下：“承諾做一個坦誠的人，不背後議論他人，珍惜每一份真誠的友誼，與朋友互相鼓勵，共同進步。”
寫完後，她走到蘇晴麵前，把卡片遞給了她。蘇晴也把自己寫的卡片遞給了林曉雨，卡片上寫著：“承諾不再做背後的‘蛐蛐’，用真誠和尊重對待每一個朋友，珍惜和林曉雨的友誼，一起努力，共同成長。”
兩人相視一笑，之前的隔閡和誤會，仿佛在這一刻煙消雲散。
班會的最後，陳老師帶領大家一起宣讀了自己的承諾。整齊而堅定的聲音在教室裡回蕩，穿透窗戶，飄向了窗外的香樟樹林。陽光依舊明媚，空氣中的沉悶早已被溫暖和真誠取代。
林曉雨回到座位上，看著身邊重新露出笑容的蘇晴，心裡豁然開朗。她明白，八年級的友誼或許會遇到各種各樣的考驗，就像會遇到躲在背後的“蛐蛐”，但隻要彼此坦誠、互相尊重、懂得珍惜，就能讓友誼的花朵在陽光下儘情綻放。
而那些背後的“蛐蛐”，終將在真誠和友善的光芒下，失去聲音，消失無蹤。這節特殊的交友班會，不僅讓同學們明白了遠離背後閒話的重要性，更讓他們懂得了，真正的友誼，是黑暗中的燈塔，是成長路上最珍貴的寶藏。
從那以後，3）班的氛圍變得更加融洽。同學們之間少了猜忌和閒話，多了坦誠和互助。林曉雨和蘇晴的友誼也變得更加堅固，她們一起學習，一起進步，遇到問題會主動溝通，再也不會因為小小的嫉妒而傷害彼此。
而“遠離背後‘蛐蛐’”這句話，也成為了八年級3）班每個人心中的準則，陪伴著他們在成長的道路上，收獲更多真摯的友誼，成為更好的自己。
喜歡叛逆的青少年請大家收藏：()叛逆的青少年書更新速度全網最快。