指尖摩挲著令牌紋路，抬眼直視張煌言，目光如炬。
“煌言，我知你恨我殺了張名振，但我要的從不是愚忠。”
“浙東初定，民生待興，你可願放下執念，為黎民謀福祉？”
張煌言猛地抬頭，聲音帶著壓抑的悲憤：“你奪大明疆土，殺我同袍，憑什麼讓我效命？”
他攥緊令牌鄭森遞來的張名振舊令牌），指腹蹭過“魯王監國”四字，“我等守浙東，為的是大明，不是你的霸業！”
“大明若真能護百姓，何至於餓殍遍野？”鄭森語氣平靜卻鋒利。
他解下腰間銅算珠，珠身刻著細小的“鎮”字——那是鎮江水戰中犧牲的親兵所贈，親兵死前還在算“士兵口糧夠幾日”。
“這算珠，我用它算過軍糧、算過布價、算過百姓賦稅，從不算霸業，隻算民生。你若執意執念，便看這山下，士兵捧著乾糧的模樣，比在魯王麾下時安穩多少。”
張煌言順著他的目光望去，山下士兵正撕開糧袋，麥香飄滿山穀，有人掏出貼身的家書，蘸著唾沫寫下“已吃飽，月錢可寄家”。
他沉默良久，喉結滾動，緩緩鬆開攥緊的折扇，接過令牌揣進懷裡：“我暫效命於你，若你負百姓，我必為張名振、為浙東百姓討還公道。”
經世學堂的晨讀聲，早於杭州府衙的鐘聲漫開。
鄭森與張煌言立在老槐下，聽著窗內學子齊聲念誦“一匹布換三鬥米，一畝地收五石糧”，聲音清亮踏實。
不遠處，幾位前明士紳圍在一起，麵色不虞，低聲嘀咕：“棄聖賢書學算籌，成何體統？”
“從前私塾隻教‘之乎者也’，這般生計算法，從未有人提及。”張煌言瞥了眼士紳，語氣帶著感慨。
“我曾執著‘複明’為正道，今日見這些孩子握算籌的模樣才懂，百姓要的從不是虛名，是溫飽安穩。”
鄭森頷首，抬手指向不遠處的布坊。
“蘇州張家的‘冰蠶絲’，上月運抵杭州後經商號轉運泉州，所得比前明時多三成。”
“張家娘子說，秋收後便送兒子來學算學，將來自家管賬，不再怕士紳壓價。”
他轉向士紳，聲音洪亮：“經世學堂兼收聖賢書與實用之學，若諸位覺得算學無用，大可讓自家子弟隻修儒學——但百姓子弟，需學能安身立命的本事。”
士紳們麵麵相覷，無人再敢多言。
二人踱至窗邊，見穿短褂的少年正與先生討論“織一匹布需耗多少棉紗”。
那是溫州織戶之子，前明時，他父親連私塾門檻都不敢靠近，如今卻能與士紳子弟同堂求學。
少年手裡的算籌，是用商號分發的新木製成，刻著細小的量度刻度。
“滿清隻知殺戮，前明官員漠視民生，你卻二者皆避。”張煌言的聲音沉了幾分，目光落在窗內學子身上，滿是堅定。
“張煌言願效犬馬之勞，助你打造真正的華夏盛世——但你需記，若失民心，我第一個反你。”
鄭森抬手拍了拍他的肩，心中略鬆。
他清楚，張煌言所求非權力，是華夏文脈存續與百姓安寧。
有他相助，浙東士紳之心更穩，經世學堂的理念推行也會更順。
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