玉鳳是完全沒有意識到，她這是順著小魚的反應，去理解馮纖的話了。
向陽跟著問“馮老師，他們一直都很乖的，從來都不搗亂，不要趕它們出去，行不行啊？”
馬毅嘟囔著說“馮老師，你不是也喜歡它們嗎？開學的時候，你不是還跟李老師和江老師說，狗狗們在教室裡，天冷了還為你暖腳的嗎？……”這就差直接說“你怎麼能這麼忘恩負義呢？你怎麼可以這麼翻臉無情呢？”
這兩個隻知道講義氣的小家夥兒，也被玉鳳的話給帶偏了。
林昊一看勢頭不對，生怕馮纖一生氣，這兄弟今天得挨揍，於是趕忙打斷他的控訴，說“小毅，你們都不要著急！馮老師一定是有其他的安排！馮老師，你說吧，我們都聽著！”
三位老師互相交換了一個眼神，都不由在心裡感慨這麼性格各異的幾個孩子，放在一起不相互排斥不說，還能互補。如同一幅好容易才集齊的拚圖，因為他們的全部就位，展示出來的圖景，超預期的完美、和諧。
馮纖語氣嚴肅的說“你們連我的話都沒聽完，就亂發表意見，這不僅僅是沒有禮貌的表現，知道嗎？今天這事，除了林昊同學以外，你們三個都要寫五百字以上的檢討，明天交給我！”
四個孩子全傻眼了，林昊想“老師，你怎麼還搞孤立啊？”
玉鳳和馬毅、向陽一起在心裡哀嚎“不是啊，老師，你是故意的吧？這麼久沒上課，一上課就給我們來個大驚喜，是吧？”
玉鳳看著生無可戀的幾個小夥伴，硬著頭皮問道“馮老師，這是我一個人犯的錯，是我沒有弄清楚狀況，就先說話了，我是應該寫檢討，跟你道歉！但跟他們兩個沒有關係啊，你彆讓他們也寫檢討，行不行啊？”
對麵的馬毅和向陽正要開口說話，玉鳳輕飄飄的一眼掃過去，兩人就閉了嘴。
她這一眼，沒有逃過幾位老師的眼睛。馮纖語氣堅決，毫不留情的說“必須寫，不光沒禮貌，還暴露了你們的理解能力有問題，不寫檢討，你們記不住！”
李延齡和江瑩看著馮纖，很想提醒她，是不是有點兒過激了？馮纖衝他們輕輕搖了搖頭，示意他們彆擔心。
自從聽了蘇建國講了關於玉鳳的那個夢後，隨著一點點被證實，他們三位老師就一直在憂心同一個問題，那就是這個帶著前世記憶，來曆不凡的孩子，他們要怎麼教導？是放水流舟，任其自然發展嗎？如果前世她也是這樣一個學習能力超常的人，那在學習方麵應該可以這樣吧？直到這兩天，觀察她做事說話，可以肯定，前世應該是個有能力，有見識的人，而且為人也正直，這跟他們的預想不差分毫。
本來是件很開心的事情，但另一個問題，也凸顯了出來。他們發現，這小家夥兒有時候會忘了，自己隻是個四五歲的孩子這件事。這在他們這群人麵前，當然沒有問題，可在外麵呢？像蘇建國開始擔心的那樣，萬一真的有暗中窺視的什麼人或者什麼勢力，不是一眼就被看穿了嗎？
所以，他們三個作為師長的，必須得想辦法把她給掰過來，這是防患於未然，也是他們的職責所在。剛才三個人還苦於找不到機會，沒想到這就來了個很好的契機。馮纖覺得完全可以借題好好發揮一把，她在心裡說“小崽崽，我讓你老是記不住，你就是個小崽崽的事實！”
知道馮纖這是真生氣了，四個小家夥兒低垂著小腦袋，蔫蔫的一聲不吭，連小魚都安靜了下來。
李延齡提醒說“你們還沒有寫過檢討吧？到底錯在哪裡？一定要深刻反省！態度端正，可不能敷衍了事！知道嗎？”
孩子們齊齊點頭，異口同聲的回答“知道了！”
江瑩的口氣稍微和緩一些，說“你們解題的時候，知道要舉一反三，那麼這個檢討也是一樣的。從今天犯的這個錯，你們往深的想一想，還有什麼地方需要注意？
孩子們，馮老師今天叫你們寫檢討，不隻是為了懲罰，而是為了告訴你們不管什麼時候，在什麼場合，說話、做事，一定要注意分寸！什麼話該說，什麼話不該說；什麼事能做，什麼事不能做，要是分不清楚的話，後果可能會讓你們無法接受！”
江瑩最後無奈的看向李延齡和馮纖，勉強結束了談話，她覺得這是她從事教育事業以來，遇到的最大的難題。說了這麼多，自己都覺得前言不搭後語的話，而想要傳遞出去的意思，這個學生能不能接收到，她一點兒把握都沒有。真是太讓人苦惱了！
林昊、馬毅和向陽，自然是聽的雲山霧罩的。他們完全弄不明白，說的不是三隻狗狗，能不能繼續留在課堂上的事情嗎？怎麼就越說越嚴重了？就十來天時間沒上課，老師們的教學風格都變了？
可玉鳳就不同了，這些話在她耳裡可謂是振聾發聵啊。從醒過來到現在，有幾次她都無意識的啟用了前世的記憶。雖然當時驚覺過後，及時刹住了，可那些看書報，看電視新聞之類的話，哪裡經得起仔細查證啊？而她一個小小的孩童，怎麼會知道得這麼多的？在彆人眼中，不就是異類嗎？
小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後麵更精彩！
玉鳳心想“老師和身邊的這些人，對我肯定是沒有惡意的，但是彆人呢？如果我不知不覺形成了習慣，在外麵也這樣自由發揮的話，想一想，還真是挺可怕的！哎~不對！難道說他們這兩天，已經發現了我的不對勁兒了嗎？這是在刻意的提醒我？不會吧？不會！一定是我自己想多了！但我往後的確應該注意這些，對，我必須時刻謹記，我現在是個小孩兒”！