玉鳳這麼想著，站起來說“三位老師對不起！你們說的話，我都記住了，我一定不會再犯同樣的錯誤！晚上回家，我會認認真真寫檢討的！”
三位老師也不知道，她到底有沒有領會到，他們想要表達的意思，但也隻能對自家學生知錯能改的態度表示欣慰。
三個小夥伴卻仍有些迷糊，互相看看，不明所以；小黑小白也很茫然，但見小魚不動，它們也站著沒動；隻有小魚，它對主人跟人道歉有些不滿，垂著尾巴，連耳朵都耷拉了下來。
以前就算了，現在小魚在一眾大人的心裡，地位可是很高的。李延齡和江瑩都給馮纖使眼色，讓她看小魚那委屈又氣惱的模樣。馮纖知道，今天這事不說清楚，恐怕不光是孩子們心裡難受，小魚也會以為他們一眾大人，在欺負它的主人。以它護主的性子，指不定會多討厭他們這幾個人呢！
馮纖放緩語氣，說“我剛剛問小魚它們三個，還跟我們一起上課嗎？並沒有要把它們趕出去的意思，我是想讓你們跟它們說清楚，天氣熱了，讓它們自己出去，找涼快地方玩耍；要想進來的話，也還是可以進來的，我們的門反正也是打開的！”
見幾個孩子一副懵懂的樣子，李延齡溫聲說“是呀，你們馮老師開始跟我們商量的時候，我們也是這個意思。隻不過你們太著急了，她的話還沒說完呢，就被你們給打斷了！”
江瑩適時調節氣氛，微笑著說“所以，你們還怪老師生氣嗎？馮老師這明明就是在為你們的狗狗著想啊！對不對？”
這下幾個孩子真的不好意思了，尤其是玉鳳。一個個漲紅了小臉，七嘴八舌的說“馮老師，對不起！我知道錯了！”聲音七零八落、參差不齊，卻一下子就讓教室裡的氣氛活躍了起來。
孩子們把身邊的狗狗，拖過來，輕輕的撫著它們的背毛，讓它們坐下。玉鳳對小魚說“蘇小魚你聽見了嗎？馮老師說，怕你們待在這裡久了太悶，許你們以後想進來就進來，想出去就出去！但是我告訴你，還是不許搗亂哦！”
小魚歪著腦袋，認真的看著玉鳳的臉，好像是在確定她說的是不是實話，到底有沒有受委屈，又把其餘的幾個人挨個兒看了一眼，再回頭對上玉鳳的眼睛時，它的眼裡已是神采奕奕，耳朵也在一瞬間支棱了起來，尾巴搖得更是無比歡快，那麼乾淨的地麵，愣是被它揚起了塵土。在眾人目瞪口呆的注視下，小魚站起來走到小黑小白麵前，也不知怎麼溝通的，三隻狗狗就這麼愉快的…出去了！
教室裡寂靜了一會兒，還是孩子們最先回過神來，他們各自拿出書本，馬上就進入了學習狀態。三位老師就守在學生們麵前，隨時準備給他們答疑解惑。他們的教學方式本就主張的是機動與靈活，說這一個星期全部用來複習，但不會指定大家先複習哪一門功課，而是默許孩子們，自己覺得哪一部分需要鞏固，自己安排。
如此一來，小小的教室裡，孩子們或是向任課老師請教，或是同學之間自由討論，又或是自己默默演算，學習的熱情很快就又被重新調動了起來。三位老師或是準備自己的教案；或是忙著給學生講解題目。大家都是語氣輕快，眼含笑意，師生之間的教學氛圍，一如既往的輕鬆和諧。
放學的路上，林昊見玉鳳和向陽討論寫檢討的事，他再次覺得自己被孤立了，他說“小五、向陽，要不我幫你們兩個寫檢討吧！”
玉鳳和向陽齊齊看向他，異口同聲的問“為什麼啊？”
林昊說不出理由，最後憋出一句“我比你們大，我都沒寫過檢討，怎麼能讓你們寫呢？這次我幫你們寫，下次你們再自己寫！”
向陽有些心動，但也有些顧慮，他問“可是哥哥，我們的字，老師認得出來的啊！要不你幫我寫，我再把它抄下來？”
林昊還在想著可行性呢，玉鳳說“昊昊哥哥，今天這件事情，確實是我做錯了，本來就應該寫檢討！向陽和小毅他們是受了我的連累，你要是幫著寫的話，就幫他們寫吧，我的，我還是自己來寫！”
林昊不好再說什麼，但情緒明顯有些低落。以前的玉鳳可能看不出來，但現在的玉鳳一眼就能看明白，這孩子是覺得自己被孤立了！
她不禁有些好笑，想了想，笑著說“昊昊哥哥，幸好你今天沒有跟我們一起寫檢討，要不然的話，我們這就叫全軍覆沒！你想，假如我們四個都寫檢討，明天要是老師覺得我們寫的不好的話，連幫我們說話的人都沒有！我跟你說，你明天幫我們打掩護，才是最重要的事！”
林昊瞬間就有了精神，趕緊問“我怎麼能幫到你們？難道馮老師還要你們一個一個的念檢討書嗎？然後我再誇你們寫的好？”
向陽苦著臉，皺著小眉頭說“不可能吧？那也太慘了！”
玉鳳笑著說“念不念我不知道，但是你可以明天去了就跟老師說，我們寫檢討，多麼多麼用心，修改了好多好多遍，態度多麼多麼端正，老師聽了心裡一高興，我們不就過關了嗎？你們說是不是？”
向陽看著林昊的眼睛閃閃發亮，笑著說“哥哥，明天我們可就全靠你了！”
林昊的臉上終於露出了笑容，說“好，我明天一去，就跟老師說！”
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