回家後，向陽問“小五，這檢討要怎麼寫啊？你想好了嗎？我們一起想吧？”
玉鳳胸有成竹的說“不用，我雖然沒寫過，但這肯定難不到我！隻是需要先考慮一下，你就彆管了，等我寫好了就拿給你們抄！”
向陽聽玉鳳這麼說，完全放下心來，點頭笑著說“嗯，我也知道難不倒你！那我們還是先出去玩一會兒，晚點再寫吧！”
玉鳳笑著說“今天你們去玩兒吧，我先寫好了，你們待會兒才有抄的啊！你可彆忘了跟昊昊哥哥也說一聲，叫他就不用幫你們寫了，這活我包攬了！”
向陽愉快的答應了，放下書包，轉頭就硬拉著小魚一道，回去找林昊和馬毅玩兒去了。
向陽一走，玉鳳就把自己關在了屋裡，陷入了沉思。她把馮纖讓他們幾個寫檢討前後，幾位老師所說的話，仔仔細細的想了一遍，還是有些不敢置信“不對呀！他們會因為我這兩天，無意識說出的那麼幾句話，就察覺出我跟以前不一樣了嗎？
不能吧？應該是我自己想多了！唉，不管了，就算老師他們，通過我這兩天的言行，察覺到了什麼，但他們隻要沒有明說，那就隻是懷疑；我以後再儘量小心些，應該問題不大！
而且，就算他們真知道了，也是絕對不會害我的！至於外麵的人，以後的確是要多加注意！行吧，就這樣吧，先寫檢討書！一份出自蘇玉鳳小朋友之手的檢討書而已，怎麼可能難得到我呢？”
第二天上課前，林昊雙手把三份檢討書，遞交給馮纖的時候，李延齡和江瑩也在場。
林昊說“馮老師，這檢討書，他們三個人寫得都很認真，寫好以後，還反複修改過幾次呢！但是因為我們都沒有寫過，不知道怎麼寫，怕寫得不好，你看見他們幾個又要生氣，所以就托我幫他們轉交給你！他們都說，你要是覺得他們寫的不好，不要生氣，隻管讓他們重寫，他們保證寫到你不生氣為止。馮老師，李老師，江老師，我們都知道錯了，而且保證以後絕對不會再犯。你們都彆生氣了，好不好？”
三位老師麵麵相覷，心裡都不由好笑。馮纖伸手接過，說“你先跟他們去玩兒吧，我們先看看，他們到底知錯了沒有？”
林昊一走，老師們很快發現三份檢討書，內容幾乎完全一樣。不用說，三位老師都明白，這原創絕對是玉鳳沒跑了。她會怎麼檢討呢？幾人還真是好奇，馮纖拿起玉鳳那份，跟兩位前輩分享，她輕聲念道
檢討書
尊敬的馮老師：
您好！我懷著無比愧疚的心情，深刻地反思後，寫下這份檢討。對自己在課堂上的不當行為，向您表達我最誠摯的歉意，並請求您的原諒。
作為一名學生，我本應尊重師長，遵守課堂紀律，然而我卻在您講話時隨意打斷。這種無禮的行為，不僅嚴重違反了課堂秩序，還傷害了您的教學熱情。
現在回想起來，當時您正準備講到重點內容，我卻因為急切地想要表達自己的想法而貿然插話，這不僅打亂了您的教學節奏，也浪費了其他同學的學習時間。
經過認真反思，我認識到自己錯誤的根源，主要有兩點。一，我在課堂上隨意發言，這表明我缺乏自我約束能力，沒有意識到紀律的重要性。二，在還沒有充分理解您所表達的意思時就貿然插話，這說明我沒有認識到專注聽講的重要性，沒有給予您應有的尊重。
基於以上認識，我決心從以下幾個方麵進行改正。首先，在課堂上我會嚴格遵守紀律，不隨意插話。如果有問題或想法，我會先舉手，待您允許後再發言，確保課堂秩序的正常。
其次，我要養成專注的好習慣，無論是在學習時聽您講課，還是在日常生活中與他人交流，都要認真傾聽，尊重他人的語言表達。
最後，我會時刻提醒自己，無論是說話還是做事，都不能隨意散漫，必須嚴格要求自己，努力提高自身的思想品質，成為一個懂禮貌、有素養的好學生。
懇請您給我一個改過自新的機會，我會用實際行動來證明自己的改變，好好學習，天天向上，努力成為一名優秀的社會主義接班人。
檢討人：蘇玉鳳
一九八三年四月二十五日
整篇表現中規中矩，沒有多麼出彩，但也挑不出什麼毛病。
馮纖念完，又拿起另外兩份，疊放在一起，笑著對李延齡和江瑩說“我打算把這些收藏起來，說不定以後會很有價值呢！”
她這話，惹得兩位老教師，情不自禁的哈哈大笑起來。想象一下，自己的學生，長大後有了出息，曾經調皮搗蛋的點點滴滴，不都成珍貴美好的回憶了嗎？若有可留作紀念的東西，可不就該早早珍藏起來嗎？
李遠誌出差回來，就急吼吼的直奔蘇家，這一次比之以往，參會人員還增加了林學民。
蘇建國仔細說了，準備幾家集資開飯店，由陳春容她們母女去經營的想法，然後說“這隻是我一個初步的想法，今天把大家叫到一起，就是想討論一下，看這事兒有沒有可行性？如果都覺得可以的話，那咱們接下來具體又要怎麼做？”