隨即，劉教授臉上露出了一種混合著好笑和寬容的表情，他擺了擺手，示意林澈坐下：“這位同學，看來你平時接觸了不少網絡上的新名詞。想法很活躍，這是好事。”
他頓了頓，語氣變得篤定而帶著一絲訓誡的意味：“但是，我們要尊重經濟學的基本規律。貨幣不是兒戲，不是隨便哪個程序員寫段代碼、弄個虛擬數字就能取代的。你所說的那種……嗯…‘比特幣’，且不論其技術是否可靠，它沒有價值錨定，沒有國家信用背書，缺乏穩定性，更像是一種虛擬商品，或者……”
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劉教授似乎想到了最近社會上的一些新聞，帶著幾分輕蔑地笑了笑，補充道：“甚至可能帶有傳銷或者龐氏騙局的色彩。年輕人有好奇心是好的，但要把精力放在學習正統的經濟學知識上，不要被這些虛無縹緲、嘩眾取寵的概念迷惑了心智。”
“哈哈哈哈哈！”教室裡瞬間爆發出一陣哄笑聲。
同學們覺得林澈的問題既古怪又可笑，而老師的回應則幽默又“一針見血”。
“比特幣？聽都沒聽過！”
“林澈是不是打遊戲打魔怔了？”
“估計是最近中獎了，飄了，開始研究歪門邪道了。”
“傳銷幣吧？老師說得對！”
“看他那黑眼圈，估計就是搞這些搞的…”
竊竊私語和嘲笑聲從四麵八方傳來，像細小的針一樣刺人。張偉和高洋在一旁擠眉弄眼，用口型對他說“牛逼啊澈哥”，也不知是佩服還是調侃。
林澈站在原地，臉色平靜地聽完了劉教授的話和全班的哄笑。他沒有像熱血青年一樣麵紅耳赤地反駁，也沒有尷尬地立刻坐下。
他隻是微微點了點頭，語氣依舊平靜，甚至帶著一絲不易察覺的憐憫：“謝謝老師指點。我明白了。”
說完，他從容地坐了下來，仿佛剛才那段引起哄笑的對話從未發生過。
他翻開筆記本，卻沒有記錄劉教授後麵講的內容。在頁麵最下方，沒有任何人能看到的地方，他用筆寫下了一行字，筆鋒銳利，力透紙背：
“比特幣：20092010，蠻荒時代。未來：100,000+”。
寫完，他合上筆記本，目光投向窗外。秋日高遠的天空下，幾隻鳥兒振翅飛過。
他的嘴角，在無人看見的角度，勾起一絲微不可察的弧度。
燕雀安知鴻鵠之誌。
夏蟲不可語冰。
此刻的隱忍和沉默，並非屈服，而是因為他清楚地知道，時間，終將站在他這一邊。
課堂上的哄笑與質疑，與未來那波瀾壯闊的數字貨幣革命狂潮相比，不過是投入浩瀚大海的一粒沙，連一絲漣漪都不會留下。
他低下頭，指尖劃過牛仔褲口袋裡那台諾基亞5230冰涼的外殼，仿佛能透過手機殼，感受到那張設置為壁紙的、擁有枚比特幣餘額的截圖所蘊含的、足以顛覆整個課堂認知的恐怖力量。
第一步的囤積已完成，下一步，該去叩響移動互聯網時代的大門了。他的目光，似乎已經穿越了教室的牆壁，投向了遠方那片正在醞釀風暴的科技圈。
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