陳墨臉上露出欣慰的笑容。
專門讓墨商從福建沿海一帶找回來的土豆、玉米。
經過科技加成和後勤兵的指導種植。
果然沒讓他失望。
相信隻要推廣開來，不出三年，就能解決溫飽問題。
他對著下麵黑壓壓的人群朗聲說道。
“諸位，安靜！”
下方的人群，瞬間安靜下來。
看向陳墨的眼神，充滿了崇拜。
“此物，不僅高產，且易於存放，做法多樣，蒸煮烤煎炸，皆可食用，更是可以二次加工，製作成其他食材。”
說著，他抬手指向不遠處的另一處實驗田。
“那邊的作物，名為玉米，畝產雖然隻有三百到五百斤，但秸稈可喂馬，果實可以食用、釀酒，亦是神奇之物！”
“隻要推廣開來，未來大家都能吃飽肚子！”
下方傳來高聲歡呼。
“定國公千歲！”
陳墨壓了壓手，目光轉向那些石化狀態的百官。
“諸位大人，這，就是農桑格物之術！”
“現在，可明白了？”
“我開科舉，為的是讓百姓吃飽，讓華夏強盛！”
“敢問，那些聖人文章，可教過你們如何畝產千斤？”
話音落下，滿朝文武，鴉雀無聲。
史可法對著陳墨，深深鞠躬，帶頭說道。
“定國公高瞻遠矚，老陳心服口服……”
“臣，附議！”
“臣等，附議……”
今日的慶豐大會，既是給百姓希望，也是給這些大臣們上一課。
而且陳墨想要改革的科舉製度，也並非是增加農科這一門課程這麼簡單。
天下之大，事物之繁雜，豈是一門學問可以解決的？
你想蓋房子，需要懂得計算尺寸的算學人才，也需要懂得切磚壘牆的工匠。
想要行軍打仗，除了需要懂得運籌帷幄的將領，也需要懂得鍛造兵力，製造火炮的能人。
想要治理一個國家，更是這樣。
形形色色的人才，缺一不可。
陳墨頓了頓，朗聲說道。
“未來的科舉，並非完全廢除文學素養的考試！”
“選才之道，分為文理二途，同時進行，並不相悖！”
文理二途？
眾人麵麵相覷，這又是什麼新詞兒？
陳墨緩緩解釋。
“文科舉，依舊以四書五經為基礎，但不再是考空談誤國的八股文章”
“更要考律法、其他番邦異國的語言，乃至曆朝曆代之興衰得失！”
“此類科舉，便是文科，旨在選拔能臣，明法度，知興替，善安民者！”
這話一出，那些老臣的心裡還好受一些。
畢竟聖人之學還在，隻不過考法變了，考的內容也更多了。
但也更加務實了，似乎也不是不能接受。
“至於理科舉嘛……”
“下設算學、工學、農學、醫學四門大類！”
“算學，探究天地之數，工學專研機關營造，醫學救死扶傷，至於農學，便是諸位今日所見！改良農具、優選良種。”
“以文安邦，以理強國，方是正道！”
那些官員，徹底傻眼。
他們第一次聽到這種言論。
那些被他們視作邪門歪道的東西。
竟能與聖人經義相提並論？
甚至還能上升到強國的高度？
崇禎剛被王承恩扶著坐到椅子上，此時也是尾巴張的老大，久久不能合上。
他聽的雲裡霧裡，但也抓住了重點。
陳墨是打算雙管齊下。
一邊用讀書人治理國家。
一邊用那些能工巧匠，把國家變得堅不可摧。