“科技真是美啊，它像某種魔法，讓人著迷！”諸葛亮說道。
“還有更厲害的呢，現在科學領域專業細分的十分具體，哲學、經濟學、法學、教育學、文學、曆史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學、軍事學、交叉學科是應有儘有！”
“另外，這十四個學科門類還有專業細分，一級學科，二級學科等等！”
“這麼多知識一個人能學完嗎？”諸葛亮說道。
“這，當然學不完，每個人研究一個學科門類裡麵的一種專業，裡麵還有細致劃分！”餘閒解釋道。
“舉個例子說說看！”
“好，就舉農學的例子，時代怎麼發展，老百姓都要吃飯，這個理解起來古今幾乎沒有代溝！”
“在我們那，一個人經曆九年義務教育，然後三年高中，經過高考，才有機會進入大學選專業！”
“假如這個人選的是農學，農學包括園林園藝，動醫動科，食品，植保，種子，茶學，還包括大田作物等等。”
“在往下細分，假如這個人大學選的專業選的是園藝，考研後細分專業包括蔬菜、果樹、花卉等等。”
“在研究生階段，假如這個學生選擇的是蔬菜，那蔬菜課題組也分為番茄，白菜，甘藍，茄子等等！”
“在一個課題組裡，不同的人研究的方向也不同，比如有人研究栽培，有人研究育種，有人研究分子，還有研究抗旱，抗蟲，抗澇，抗鹽堿等等等等。”
“如果在你的碩士研究生階段研究領域有突破，你自己本身也有科研興趣！還可以讀博繼續深造…”
餘閒嘰裡咕嚕的說著，像是自己的經曆。
諸葛亮卻饒有興致的聽著，時不時點點頭表示認可。
“好家夥，好厲害，怪不得你們那科技發展如此快速，你們把專業劃分到了極致！”
“我們這就不如你們那培養人才科學，全國選拔官員還是察舉製度，你也明白，選上來的都是貴族子弟！沒有真才實學！”
“那先生對你們的選拔人才製度有什麼好的想法嗎？”餘閒繼續問道。
“我想古人留下那麼多聖賢書，寒門子弟又那麼多，如果國家統一命題，統一考試，通過選拔，讓寒門子弟裡麵的英才也有報效國家的機會，豈不是美哉！”
“先生好厲害，你這套選舉人才的方案叫做科舉考試，要等到後世將近400年後才會有人提出來！”餘閒說道。
“聽了你的話，見識了聯合收割機，我隻有一句話想說！”
“先生但講無妨！”
“我太想進步了！不知你們那軍隊武器怎麼樣！我一生的遺憾是北伐未能成功！愧對先帝。”
“軍隊，我們那可太厲害了，最基本的單兵裝備—槍，手槍，子龍已經見識過了！”
“除了槍，我們還有各種型號的坦克，刀槍不入，火箭筒，體型小，威力大！”
“還有手雷，一炸一大片，另外還有大殺器，火箭炮，東風導彈，隻要被鎖定，無處可逃。”
“不僅地麵上，我們還有空軍，殲20，殲35，各種預警機，轟炸機，直升機，戰鬥機是應有儘有…”餘閒說到國家軍隊建設，又自豪又驕傲！
“等等，小兄弟，你說的這些東西，我有點聽不懂！我隻想問一句，我發明諸葛連弩在這裡麵大約是什麼位置？”