建造骸骨祭壇的渴望，像一團幽暗的火焰在林夜心底燃燒。
但現實的窘迫和學業的壓力，讓他不得不暫時按下這份急切。
白天，他依舊是那個在星輝高中就讀的普通高三學生，至少表麵上是。
周一的《神域生態學導論》課上，講台上是一位戴著厚重眼鏡、聲音平板的年輕教師。
他正照本宣科地講解著常見神域環境的能量循環體係。
“……因此，在標準光明神域中，光能通過聖光苔蘚轉化為基礎生命能，滋養光羽草，光羽草又被低等光係生物食用，形成最初級的能量循環鏈……”
大部分學生聽得昏昏欲睡，或者乾脆在課桌下用個人終端悄悄連接神域，處理著眷族的事務。
對於這些已經擁有自己一方世界的新晉神隻而言，這些基礎理論顯得過於枯燥和……理想化。
林夜起初也聽得有些心不在焉，永夜深淵那貧瘠、死寂的景象與課本上描述的生機勃勃的循環體係格格不入。
直到老師提到了一個概念——“負能量富集環境”。
“在某些極端環境下，比如遭受過巨大災難、或者天然偏向暗影、死亡法則的神域，會形成負能量富集區。”
“常規的生命能量循環在此失效，取而代之的是一種以‘消亡’和‘侵蝕’為核心的逆向循環……”
林夜的注意力瞬間被吸引。
消亡？侵蝕？
這聽起來，似乎與他的永夜深淵，以及【亡者蘇生】天賦的運作方式，有某種隱秘的關聯。
“在這種環境中，維持‘穩定’的消亡，本身就可能成為一種獨特的‘秩序’。”
“例如，某些亡靈係眷族的誕生，可以看作是利用負能量，將‘無序’的死亡殘骸，重新構築成一種具有基礎功能的‘有序’結構……”
年輕老師推了推眼鏡，似乎也隻是在複述教材上的內容，並沒有深入解釋。
但這段話，卻像一道閃電，劈開了林夜心中的些許迷霧。
將無序的死亡殘骸，構築成有序的結構……這不正是他點化骷髏的過程嗎？
雖然粗糙，但確實賦予了一堆枯骨以“行動”、“攻擊”、“執行指令”的秩序！
那麼，骸骨祭壇呢？
它是否就是一種更複雜、更穩定的，利用負能量和死亡材料構建的“秩序節點”？
他下意識地舉起手。
講台上的老師愣了一下，似乎很少見到有學生在理論課上主動提問，尤其是關於這種冷僻知識點。
他點了點頭：“林夜同學，有什麼問題？”
刹那間，全班大部分同學的目光都聚焦到了林夜身上。
好奇，疑惑，甚至帶著幾分看熱鬨的意味。
一個覺醒黑暗神域、眷族是骷髏的“廢柴”，在理論課上能問出什麼有價值的問題？
林夜無視了那些目光，組織了一下語言，平靜地開口。
“老師，按照您剛才的說法，在負能量富集環境中，亡靈係眷族的誕生是一種‘逆向有序化’過程。”
“那麼，這種‘有序’的維持和強化，是否依賴於持續汲取環境中的負能量，或者……通過掠奪其他‘無序’個體的能量來補充自身？”
他的問題很清晰，直接指向了永夜深淵可能存在的底層規則——掠奪與進化。
教室裡安靜了一瞬。
年輕老師顯然沒料到林夜會問得如此深入，他思索了幾秒，才有些不確定地回答。
“理論上……存在這種可能。”
“負能量環境下的生態鏈更傾向於……吞噬與轉化。”
“但這方麵的研究很少，教材上也沒有定論。林夜同學，你的想法……很獨特。”
老師的回答有些含糊，但“吞噬與轉化”這幾個字，卻讓林夜心中的想法更加清晰。
“謝謝老師。”他點了點頭，坐了下來。
周圍的同學大多一臉茫然，顯然沒太聽懂林夜在問什麼，隻覺得他在故弄玄虛。
隻有少數幾個理論課成績拔尖的學生，露出了思索的表情。
同桌趙明湊過來，低聲道。
“夜哥，可以啊！這問題把老師都問住了！不過……你這研究方向是不是有點太……硬核了？”
他指了指課本上色彩斑斕、生機盎然的神域插圖，又想想林夜那漆黑一片的神域，表情古怪。
林夜笑了笑，沒解釋。他知道，自己的路，和課本上描繪的康莊大道，從起點就截然不同。