第86集隴州論醫道
隴州城的晨霧還未散儘，藥鋪前已圍了不少人。自雙經渡在此落腳，每日辰時開講醫理的規矩便雷打不動。藥鋪掌櫃王老實拄著拐杖站在門內，看著階下那位身著青布長衫的身影，眼角總帶著暖意——若非雙經渡，他那被疫病纏了半月的身子，怕是早已埋進黃土裡了。
“今日且說‘攻伐’與‘調理’。”雙經渡聲音不高，卻清晰地穿過晨霧，落進每個人耳中。他指尖捏著半片曬乾的黃連，“譬如這黃連，味苦性寒，能清胃腸濕熱，若是濕熱壅盛之症，用之如利劍斬棘，立見其功。可若遇著脾胃虛寒之人，強用此藥，便如寒冬潑冷水，隻會雪上加霜。”
人群中一陣低語。有個穿粗布短打的漢子摸著後腦勺，甕聲甕氣地問：“先生，那咋知道自個兒是熱是寒？前陣子我婆娘拉痢疾，找張郎中開了藥，吃了反倒拉得更凶，莫不是用錯了黃連？”
雙經渡點頭：“極有可能。痢疾有濕熱、寒濕之分，濕熱者糞水黃稠、肛門灼熱，用黃連才對路；寒濕者糞水清稀、腹痛喜暖，若再用黃連，便是錯認了敵人。”他轉身從藥櫃裡取出一塊乾薑，“此為乾薑，性溫味辛，能溫中止瀉，遇寒濕痢疾，與黃連搭配，寒熱相濟，方為妥當。”
“可張郎中總說‘病來如山倒，須猛藥去根’。”漢子仍有些不解。
“《黃帝內經》有雲：‘大毒治病，十去其六；常毒治病，十去其七；小毒治病，十去其八；無毒治病，十去其九。’”雙經渡緩緩道，“治病如治國，峻猛之藥好比嚴刑峻法，偶用可震懾邪氣，若長久依賴，必傷根本。人體自有正氣，醫者當如良相，扶持正氣，而非一味殺伐。”
話音剛落，人群後傳來一聲清亮的提問：“先生所言‘扶持正氣’，與佛家‘明心見性’可有相通之處？”
眾人循聲望去，見是個二十出頭的年輕人，身著洗得發白的儒衫，背著個舊書篋，眉目間帶著一股執拗的認真。雙經渡認得他，是隴州城裡小有名氣的讀書人周明遠，前幾日其母患咳喘，便是雙經渡用補肺湯治好的。
“問得好。”雙經渡眼中閃過一絲讚許，“醫家扶正氣，是讓氣血調和、臟腑安和；佛家明心見性，是讓妄念不生、心神安定。人身如屋，正氣是梁柱，心神是主人，梁柱堅實、主人清明，屋才能經得起風雨。譬如你母親，先前咳喘不止，不僅是肺氣虛損，更因擔憂你趕考之事，心神不寧，耗了肺氣。我用黃芪補肺氣，又與她說‘兒孫自有兒孫福’，讓她放寬心，便是醫禪相濟的道理。”
周明遠眼睛一亮，往前湊了兩步：“學生近日讀《金剛經》，見‘應無所住而生其心’一句，總覺費解。若套用醫理，是否可理解為‘不執著於病症表象，而觀其根本’？”
雙經渡撫掌：“正是此理。有位病人脅肋脹痛，某醫見其脈弦，便斷為肝氣鬱結，用了疏肝藥卻不見效。後來我問診，才知他半月前曾跌傷脅部，瘀血內停，氣機受阻，此時若執著於‘脈弦屬肝’，便是‘住’於表象。須活血散瘀為先，瘀血去則氣機通，此為‘無所住而生其心’。”
周明遠聽得入了迷，從書篋裡掏出紙筆，飛快地記錄著，筆尖在粗糙的麻紙上沙沙作響。周圍的人見他這副模樣，有相熟的便打趣：“明遠，莫不是想棄文從醫？”
周明遠頭也不抬：“醫者能救人性命，比考取功名更實在。”這話一出，人群裡頓時靜了靜。王老實咳嗽兩聲，歎道：“這孩子，打小就心善。前幾年他爹病死，家裡就靠他教幾個蒙童過活，還總把束修分些給街頭乞丐。”
雙經渡聞言，看向周明遠的目光多了幾分溫和。待講完醫理，眾人漸漸散去，周明遠卻遲遲不走，捧著記錄的紙頁上前：“先生，學生還有幾處不解。譬如‘虛實’二字，《內經》說‘邪氣盛則實，精氣奪則虛’，可為何有些病人既發熱口渴，又畏寒乏力，像是又實又虛？”
“此為虛實夾雜之症。”雙經渡引他到內堂，指著藥櫃上的標簽，“好比這櫃子裡的藥材，有攻有補，病症也常如此。疫病之後，多見此類情況——濕熱未清是實，正氣已傷是虛。此時若純用攻藥，恐傷正氣；純用補藥，又恐留邪。須如調琴一般，鬆緊得宜。”他取過青蒿和黨參，“青蒿清濕熱，黨參補正氣，二者同用，便是攻補兼施。”
周明遠低頭思索片刻，忽然抬頭：“學生鬥膽，想隨先生學習醫禪之道。”他說著便要躬身行禮，卻被雙經渡扶住。
“學醫非一日之功，需耐得寂寞，吃得起苦。”雙經渡看著他，“你母親尚需照料，且家中生計……”
“母親的病已大好，學生可帶她一同隨行。至於生計，學生粗通醫理後，可為人診病換些盤纏，斷不拖累先生。”周明遠語氣堅定，眼中閃爍著不容置疑的光，“學生曾以為讀書是為了‘修身齊家治國平天下’，如今才懂，救一人便是修一分善，渡一病便是平一分亂。”
雙經渡沉默片刻，想起自己年少時立誌學醫的光景，心中微動。他轉身從書架上取下一本手抄的《內經》節選，遞給周明遠：“這是我早年整理的筆記，你先拿去研讀。三日後，我考你‘陰陽五行’之理，若能悟透三分，便允你同行。”
周明遠接過筆記，指尖觸到紙頁上溫熱的墨跡，激動得聲音都有些發顫：“謝先生！學生定不負所望！”他小心翼翼地將筆記揣進懷裡，又對著雙經渡深深一揖，才腳步輕快地離去，背影裡滿是新生的雀躍。
王老實這時走進內堂，看著周明遠的背影笑道：“這孩子是塊好料子，就是性子太急。前幾日還跟我念叨，說先生的醫理像春日細雨，聽著舒服，用著管用。”
雙經渡拿起周明遠留下的記錄，見上麵不僅抄錄了醫理，還在空白處畫了些小圖——有黃連的形態，有問診的手勢，甚至還有他講課時的側影，線條雖稚拙，卻透著一股認真勁兒。
“急中自有執著，執著中藏著赤誠。”雙經渡輕聲道，將筆記放回桌上，“醫道漫漫，能有個肯用心的後輩同行，亦是幸事。”
窗外的陽光漸漸升高，照在藥櫃上的銅環上，反射出細碎的光。周明遠能否通過三日後的考驗？雙經渡又將何時離開隴州？且看下集分解。
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