豆豆見是侯家兄妹，掙開張指柔迎了上去。侯佳川說：“豆豆，我媽媽和奶奶想見你。”豆豆聽了，上前拉住侯佳川，看著張指柔，希望她同意。
張指柔見侯家兄妹身後，走來兩位女士，忙招呼冷雙顯一起走到豆豆身邊，侯佳川對他們說道：“阿姨好！叔叔好！”侯佳佳跟著說：“阿姨好！叔叔好！”
張指柔蹲下身來，輕輕撫著他們說：“你們好！”侯佳川回過頭，拉住兩位女士說：“阿姨，這是我奶奶，這是我媽媽。”
張指柔站起身來，年長的女士自我介紹道：“我是陳撫，打擾你們了。”然後，看著年輕女士，介紹道：“這是我兒媳，孩子們的媽媽顏新。”
張指柔見了，還禮說道：“沒有打擾，我是豆豆的阿姨張指柔。”她回頭看著冷雙顯，介紹道：“這是豆豆的叔叔冷雙顯。”
冷雙顯點頭示意。豆豆對陳撫、顏新說：“奶奶好！阿姨好！”顏新彎下腰來說：“你就是豆豆啊？！”他點頭說：“我大名叫蒙自然，小名叫豆豆。”陳撫握住他的小手，笑著說：“蒙自然，你好！”大家聽了都笑。
豆豆見大人們要說話，便拉了侯家兄妹到一旁玩，侯佳川拿出三個七彩獨樂，找了一塊平地，三人玩了起來。
見孩子們走了，陳撫對張指柔說：“聽孫子孫女說，豆豆太厲害了，才四歲半，就能解中學的數學應用題，還能拓展題意，說出旗杆高度和長度的區彆，真是太出色了。你們是怎麼培養的？”
張指柔聽她說到“你們”兩字，知道她誤會了，以為自己和冷雙顯是夫妻倆，臉上一紅，看了一下冷雙顯說：“不是我們培養的，是豆豆的父母教育有方。豆豆是個孤兒，我們剛剛收養了他，對他的身世不太清楚。在數學上，他的確有點天賦，我們正在對他檢測。”
陳撫聽了，笑道：“是這樣啊！在教育上，我和先生還算有些自信，我們的兒子、孫子和孫女，一直沒有上過國內的各類學校，對他們的教育，完全由我們獨立完成，相較現下的學校教育，效果還不錯。不過，今天見到豆豆，我們的自信就蕩然無存了！”
顏新也笑道：“我先生用了八年時間，才完成了中小學課程，後來去日本上了大學，又用了兩年時間，完成了碩士學業，學習成績始終名列前茅；我兒子用四年時間，完成了小學課程，在北平小學聯考中名列第三。可是，今天見了豆豆的表現，就自慚形穢了！”
冷雙顯聽了，笑道：“第一次見到豆豆，我也做了他的俘虜。”說完，把和豆豆初次見麵，問豆豆數學題的事說了一遍，陳撫和顏新被逗得大笑。
陳撫說：“我六十多歲了，還是第一次見到數學天賦那麼高的孩子，對豆豆的教育，恐怕沒有現成的方法可以借鑒。”
冷雙顯點頭說：“是啊，我們正在發愁！今天，有幸遇到了教育高手，能否給我們指點迷津？”張指柔點頭，跟著說：“如果您二位的先生有空，也想請他們一起幫忙。”
陳撫看了看顏新，笑道：“我他們想深入了解豆豆的情況！”遲疑了一下，她問：“不知另外幾位是豆豆的……？”張指柔會意，猜她見自己和冷雙顯年輕，擔心談得不夠深入，想和梁有餘等人一起聊，於是笑道：“我去叫師傅。”
說完，她跑去讓簡步照看孩子們，對梁有餘簡單說了侯家的情況，梁有餘聽了，欣然同意，走去和陳撫、顏新見了禮，然後進了餐廳。
剛走進餐廳，那老年男士見了梁有餘，眼睛一亮，問道：“香山張、門西溫、迷蹤有餘梁，您可是梁有餘先生？”
見梁有餘不明所以，他拱手道：“在下侯守平，給梁先生施禮了！”
梁有餘見了，仔細看了看對方，恍然大悟，忙拱手道：“原來是‘平凡雙傑’，失敬失敬！”侯守平點頭，忙走過去，請梁有餘在上首坐了。
然後說道：“在梁先生麵前，我們哪能以”雙傑’自居？！現今民間教育的三大名家，非梁、張、溫三位莫屬，我和陳撫仰慕已久啊！”
梁有餘答道：“那都是過去的事了，現在的教育界，新人輩出！您兩位的家族教育也非常了得，在國內外均有專業文章發表，本人向來敬佩。”
梁有餘不喜歡客套，隻是見到“平凡雙傑”，才多說了幾句，接著單刀直入地說：“對豆豆的教育規劃，我們還沒琢磨透。從表麵上看，以他這個年紀，不應該有這麼強的數學能力，如果這種能力出自天賦，他就是絕世的數學人才；不過，你們還不知道，他自稱有部分的前世記憶，如果情況屬實，對他的數學天賦，還是要打上問號的。”
見眾人聽了似懂非懂，他又說：“普通的數學人才，可以通過後天的努力，達到準科學家的水平。如果豆豆的數學記憶和天賦無關，說明他最多隻能成為準數學家；反之，如果他的數學記憶與天賦有關，我們就要好好規劃他的學業，不能錯過一個絕世的數學天才。”
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他接著說：“我的教育方向，是發掘各個領域的精英科學家，而不是準科學家。這次出來，就是想和豆豆相處一段時間，判斷他的記憶和天賦之間關係，以決定他的教育規劃。在這方麵，能得到賢伉儷的指點，梁某非常榮幸！”
侯守平聽了說：“我們的家族教育，對普通的孩子可以一試，對豆豆這樣特殊的孩子，也沒有先例可循。據我所知，世界各國最缺的，就是頂級數學家。數學是科學之母，數學天才在世界範圍內，幾代人甚至幾個世紀都出不了一個，發現了這方麵的好苗子，怎麼花精力培養都值得。如果梁先生不嫌棄，侯某自當儘力！”
梁有餘點頭說：“對教育的敏感，我有個學生比我強。”他側過身，看了看冷雙顯。
冷雙顯見了，忙拱手道：“侯前輩，陳前輩，晚生冷雙顯給兩位見禮！”侯守平看了看他，說道：“真是後生可畏啊！冷賢侄隻怕剛剛二十歲，已經做了梁先生的學生，真是了不起啊！”
冷雙顯剛要說話，張指柔說：“雙顯哥哥是不是了不起，也需要檢驗。兩位前輩，今天晚上，我們要對豆豆進行中學數學的檢測，能否請兩位參加？通過檢測，能進一步了解豆豆，又能了解雙顯哥哥，一舉兩得。”梁有餘一想不錯，跟著附和。
侯守平與陳撫、侯一凡、顏新商量，決定派陳撫參加檢測，等有了結果再議，接著，眾人散開，各自去忙。
第二天，梁有餘和侯守平起得最早，兩人剛洗漱完，周嫻香便讓夥計把準備好的驢肉火燒、豆腐腦端到餐廳，請他們先用。
侯守平邊吃邊說：“都說天上龍肉，地下驢肉，驢肉的美味可見一斑。”梁有餘邊吃邊說：“乾隆帝在保定府做過一首即興詩：
‘河間處處毛驢旺，
巧婦擀麵似紙張。
做出火燒夾驢肉，
一陣風來一陣香。’
我們吃一口驢肉火燒，讀一句他老人家的大作，才能品出那份愜意與自在來啊！”侯守平聽了，笑著點頭。
這時，大家陸陸續續過來用餐，陳撫對梁有餘說：“梁先生，昨天檢測下來，我的判斷是：豆豆對數學的理解和一般孩子不一樣，一般孩子是憑原理答題，他則是憑感覺答題！”
她又說：“還有一點，我非常羨慕您，得到了冷先生這麼優秀的教育人才，他的檢測思路，對我們的家族教育方向，也有很大的啟示。”
梁有餘聽了說：“我的判斷也是這樣。不過，單憑這些判斷，還不夠厚實，我準備和豆豆相處久一點，從數學抽象、邏輯推理、數學建模、數學運算、直觀想象、數據分析等理論和實驗的角度，再琢磨一段時間，才能作出最終的判斷。“
他又說：”至於雙顯，有教育天賦不等於就是教育家，他和豆豆一樣，少不了勤奮、堅韌與時運的加持。”大家聽了，點頭讚同。
借著話縫兒，侯一凡問：“梁前輩，冒昧地問一下，你們這是去哪兒？”梁有餘說：“先去武昌憑吊先師，再去漢口幫朋友個忙。你們是去哪裡？”
侯一凡說道：“我們沒有明確的目標，也可以去漢口。佳川剛剛讀完小學課程，我們在陪他畢業旅行，另外也想看看，內地有什麼事情可做。”
梁有餘聽了說：“一路開車枯燥乏味，不如這樣：如果你們決定去漢口，我們就來比個賽，贏的一方，可以滿足孩子們一個心願，你們看怎麼樣？”話音剛落，三個孩子高興地又蹦又跳，舉雙手讚同。
梁有餘見了又說：“豆豆和佳佳年紀差不多，我們以十天為限，教他們背《三字經》、《百家姓》和《千字文》，第十天中午，在漢陽鋼藥廠見麵，然後相互抽查讀背和釋義。誰考得好，誰就算贏。”
陳撫聽了說：“是個好主意，豆豆和佳佳現有的國文水平各有千秋，豆豆弱在讀背，佳佳弱在釋義，讓他們邊玩邊學，是教育的最佳境界。”大家聽了均點頭，又確定了比賽細則，才去收拾行李。
上車之前，侯一凡拿了照相機，對著旅館拍了幾張，見三個孩子過來，給他們拍了張合影。
分手之前，侯家兄妹送給豆豆一個七彩獨樂，豆豆送了侯佳川幾個玻璃球，給了佳佳一個粉色頭花，這才道彆。
與侯守平一家分手後，眾人前往石家莊，才開出十幾裡路，天就下起了大雨。
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