對鞏固記憶、調動孩子們的學習積極性，都非常有幫助。
如果能夠，用中英文同時玩，孩子們還可以，從遊戲中，找到英語學習的成就感和用武之地。
不知不覺，就能增強對學習英語的興趣，一舉多得！
我準備讓陸娜整理一下，在大中小班裡都推廣。”
陸娜聽了，點頭說：“好的，我儘快整理出來。”
梁有餘聽了他們的對話，從後麵走過來，搖頭說道：“不要整理。”
艾葉聽他說得沒頭沒腦，笑著問：“不要整理，難道梁前輩有現成的？”
梁有餘聽了點頭，招手讓蒙不遲從教室裡出來。
馮念初見了，也跟了過來。
梁有餘讓兩人走到自己身邊，然後，對艾葉、葉雙枝、陸娜說：“你們跟我來。”
艾葉三人見了，相互看了看，以為他在玩鬨，身子沒有動。
葉雙枝搖頭說：“梁前輩，馬上就要上課了，中午再說吧！”
梁有餘聽了，把眼一翻，指了指艾葉和陸娜，說道：“你們跟我來。”
蒙不遲見了，馬上施展讀心術，讀出了梁有餘的想法。
見他也鼓勵自己，當眾說出來，笑道：“梁爺爺在想，地道裡麵，就有現成的幼兒教育書籍。
那些書籍，是他當年給雙顯叔叔準備的。”
葉雙枝聽了，知道自己誤會了梁有餘，忙笑道：“我也去，聽梁前輩的話！”
梁有餘見了，也笑道：“這還差不多。”
葉雙枝與樊思靜打了個招呼，帶了四個手電筒，跟著梁有餘進了懷仁地道。
艾葉和葉雙枝，扶著梁有餘走在前麵。
陸娜、馮念初、蒙不遲三人，走在後麵。
不一會兒，眾人來到了冷雙顯的書箱邊。
看到那麼一大堆箱子，艾葉皺眉說道：“這麼多書，什麼時候能找到啊？！”
蒙不遲看著她，笑道：“老媽，梁爺爺經常帶九斤哥哥、關意和我，來翻這些箱子。
我們對箱子裡麵的書，早就了然於心。
現在，隻要聽梁爺爺的就行！”
見艾葉聽了，將信將疑，梁有餘來了精神。
他先讓艾葉等人，對著書箱，打好四隻手電。
然後，自己說英文，讓蒙不遲施展讀心術和透視術，隔著箱子看裡麵的書名。
英語是陸娜的母語，這些年生活在南京，漢語水平也突飛猛進了。
她聽出梁有餘的英語發音不準，跟在後麵複述。
然後，再用中文說一遍，馮念初見了，覺得好玩，也興奮地跟著陸娜說。
艾葉、葉雙枝見到這個場麵，覺得十分神奇。
對他們用這種方法找書，也充滿了期待。
有了陸娜、奶包的幫忙，蒙不遲很快，就發現了梁有餘推薦的書。
並把發現的書籍，拿出來，交給了葉雙枝和陸娜。
這些書籍，大多數是全英文著作。
其中有兩本，是中英文互譯的。
隻有一本，是全中文的。
每一本書裡麵，都配有插圖，葉雙枝、陸娜翻了一下，覺得都很不錯。
馮念初見蒙不遲的讀心術、透視術，運用得得心應手，覺得十分好玩。
又請梁有餘，說一些書名來，讓蒙不遲找著玩。
梁有餘見有這麼多人捧場，看自己的表演，非常得意。
他炫耀心切，又見機會難得，準備讓蒙不遲，把所有的書箱全都翻一遍。
葉雙枝見了，怕時間耽誤長了，樊思靜她們忙不過來，忙說道：“梁前輩，今天先到這兒。
我們回去，先把這些書消化後，再麻煩你過來找。”
梁有餘聽了，十分不悅。
艾葉無奈，陪笑道：“梁前輩，你給雙枝找一本書，就讓她同意你，去上一天托兒所。
你少找幾本書先試試，她如果不讓你去，你就不給她找書。”
梁有餘聽了，又來了精神，趕緊數了數找出來的書。
然後，看著葉雙枝，笑道：“一共九本，我要去你那裡，上九天托兒所！”
葉雙枝見了，知道有關幼兒教育的書，不是太多。
於是，看著艾葉，數落道：“你啊，儘給我找事！”
接著，又搖了搖頭，對梁有餘笑道：“好好好，就讓你上托兒所，還讓周媽媽喂你吃飯！”
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眾人聽了都笑，動手把書箱收拾好，出了地道。
幾天後，葉雙枝和陸娜一起，在那些書裡挑了又挑，選出了《扭扭樂》、《你說我畫》、《兩句真話一句假話》三個遊戲來。
然後，重新編撰，把它們編入了托兒所的教學課程。
經過一段時間的試驗，三個遊戲，大受孩子們的歡迎。
自從有了新遊戲，每天吃了晚飯，梁有餘就會叫上盧家果、蒙不遲、馮念初一起，躲在托兒所裡，一刻不停地玩。
有的時候，連秦關意、芮子幸、盧家桑、艾青苗、哈百泉五人，也忍不住參加了進去。
孩子們最喜歡玩的，是《扭扭樂》。
他們先在地上，鋪上各種顏色的泡沫墊。
然後，選一個小老師出來，在一旁喊口號。
接著，餘下的眾人，聽從小老師的指令，趴在地上做動作。
左手放在綠色上，右手放在藍色上，左腳放在黃色上，右腳放在紅色上等等。
玩著玩著，地上的人，在慌亂之間，就出了醜。
他們的手和腳，經常會扭在一起，引得圍觀者爆笑！
梁有餘最喜歡做小老師。
他看準了孩子們手腳的位置，有意讓他們扭住手腳。
看彆人扭住手腳，動不了，他就開心得又蹦又跳！
半個月後，顏色墊子被孩子們玩熟了。
陸娜又做了阿拉伯數字、漢字筆畫等等墊子，變著花樣讓大家玩。
參與遊戲的孩子，很快就記住了顏色、阿拉伯數字和漢字筆畫。
開學前，葉雙枝找到艾葉，對她說：“我打算，正式聘用陸娜了！”
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