艾葉聽了高興，笑道：“那就好！”
葉雙枝對她的反應不滿意，笑著反問：“就三個字啊？！
你不想知道，我為什麼，那麼快就決定聘用陸娜了？”
艾葉看著她，笑道：“還能有什麼原因？
不就是，通過她開發的課程，孩子們都喜歡她了。
再也沒有人，害怕她的長相了！”
葉雙枝聽了，大搖其頭，說道：“這些都是次要原因。
最重要的是：遇到事情，我有人商量了！”
見艾葉不解，她又說：“以前，托兒所遇到事情，我隻能和你這個編外老師商量。
不管是樊思靜大姐和侍茗孝，還是周媽媽和包媽媽，都不是商量事情的人。
她們做具體的事情，一個比一個強。
但是，在托兒所的發展和創新上，給不了我什麼有效的意見和建議。”
艾葉聽了，問道：“陸娜就能給？”
葉雙枝點頭說：“空下來，陸娜會給我講一些美國幼兒教育的現狀。
她還能結合梁前輩的書，說說她自己的想法。
她經常說，不管在美國，還是在中國，要辦好一所幼兒園，最重要的，有四個方麵。
在教育理念、師資隊伍、教學環境和課程設置上，必須做到位。
美國的做法，不見得完全適合中國，但是，中國可以借鑒。
借鑒來的方法，要和中國的教育方法融會貫通，形成新的幼兒教育思路。
這樣，才能適應中國幼兒教育的實際情況。
同時，也能為將來，托兒所擴大辦學規模打下基礎。”
見艾葉聽得頻頻點頭，葉雙枝接著說：“她還給我，提了四點辦學思路。
第一，在教育理念上，要注重培養孩子的智力、體力、美感、社交和情感等方麵的能力。
與此同時，還應注重培養孩子的創造力、思維能力和團隊合作精神。
第二，在師資隊伍上，除了需要一支高素質、年輕化的教師團隊外，還應定期組織教師，進行培訓。
這樣，才能提升教師的教育教學水平和專業素養。
第三，在教學環境上，應該保持舒適、安全和有趣性。
要采用明亮、寬敞的教室，配備適合幼兒學習和活動的家具和玩具。
同時，還應有安全的遊戲區域和室外活動場地，以促進孩子們的身體發展和社交能力。
第四，在課程設置上，要優化課程結構，平衡課程配比，保證基礎課程。
與此同時，還要固定一日活動安排，妥善處理分科課程與核心課程之間的關係等等。”
艾葉安靜地聽著，覺得陸娜的說法，字字句句切中辦學要害。
葉雙枝喝了一口水，繼續說道：“陸娜已經看出，我想擴大懷仁托兒所的辦學規模，把托兒所辦大辦好。
她認為，懷仁托兒所，有辦大辦好的外在條件，但是，內在條件有所缺失。
如果，內在方麵的問題，還沒有處理好，就去盲目擴張，即使能辦大，也辦不好。
又如果，將來真的不能辦好，還不如一開始，就不去擴大辦學規模了。
否則，就是吃力不討好！”
艾葉聽了，覺得陸娜說得很有道理，問道：“懷仁托兒所的內在條件，缺失什麼？”
葉雙枝邊想邊說：“陸娜認為，缺失三點。
第一，到目前為止，新中國還沒有出台全國統一的托兒所組織法。
第二，懷仁托兒所的師資力量老化，辦學資金不足。
第三，懷仁托兒所的後備場地，也顯得不足。”
艾葉想了想，點頭說道：“她看得，的確非常準！
聽齊局長、溫局長說，現在全國所有托兒所，在管理上使用的，還是陝甘寧邊區的1941年發布的《關於保育兒童的決定》。
目前，政務院正在擬定《幼兒園暫行規程草案》，並鼓勵幼兒園、托兒所創新辦學思路。
我覺得，在新法頒布之前，懷仁托兒所可以在邊區《關於保育兒童的決定》的基礎上，做一些新的嘗試。”
見葉雙枝若有所思，她又說：“有三家國內的托兒所，他們的教育創新做法，給我的印象很深。
如果懷仁托兒所能加以借鑒，再揉合進西方幼兒教育的精華，就可以嘗試擴招了。”
接著，艾葉花了半個小時的時間，給葉雙枝作了介紹。
她首先介紹的，是熊希齡創辦的北京香山慈幼院。
她特彆提到了慈幼院推行的學校、家庭、社會“三合一”的教育體製。
接著，又介紹了陳鶴琴創辦的南京鼓樓幼稚園，以及他提倡的中國化、平民化和科學化“活教育”理論。
最後，還介紹了陶行知創辦的南京燕子磯幼稚園，以及他呼籲的用科學的方法建設中國的、省錢的、平民的鄉村幼稚園模式。
葉雙枝聽了，頻頻點頭，說道：“他們的辦學理念、模式和條件，真讓我羨慕啊！”
艾葉見了，馬上笑道：“的確，缺人缺錢，是你麵臨的現實問題。
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我認為，隻有懷仁托兒所先做出改變，才能讓彆人看到，全新的辦學理念和模式。
隻有這樣，才能吸引有識之士，來為你們，創造出更多更好的條件啊！”
葉雙枝點頭說：“這幾年，我已經意識到，托兒所擴招是個大趨勢。
所以，準備招聘一些有文化、有能力的年輕人，加入懷仁托兒所。
這次決定聘任陸娜，隻是開始。
下麵，我會提高招聘門檻，全麵調整日常課程和管理模式。
爭取在大擴招之前，把內功練到位。”
見艾葉點頭，她又說：“練內功的同時，我還要重視場地和教具問題。
通過多年的辦學，我們積累了一些資金，用來解決教具問題，難度不大。
關鍵是場地問題。
關於場地，我們討論了幾個辦法，討論的結果，都不是很理想。
一是，重新買地建房。