他並不急於下筆，而是沉住氣，花了五分鐘再次通覽整卷，在腦中構建清晰的脈絡圖。
隨後，他才拿起削尖的2b鉛筆，沉穩地填塗答題卡。速度很快，落筆卻極穩，每一個選項都被精準塗滿。
邏輯題，題乾讀完答案便清晰浮現；資料題，複雜圖表瞬間被拆解，心算高效。時間在他流暢的書寫下仿佛也變得順從。
行測結束，短暫午休後迎來重頭戲——申論。拿到申論試卷，李毅飛習慣性地深吸一口氣，目光快速掃過材料主題和題目要求。
材料聚焦“基層治理創新與社會活力激發”，要求分析問題、提出對策並撰寫議論文。“不難。”他心想。對他而言，甚至可稱得心應手。
這兩年，他筆耕不輟，行政類文章寫了無數。從政策分析到講話稿，從時事評論到理論探討，他研讀了海量政策文件和優秀範文，堅持每周至少完成一篇高質量習作。
他深知申論考查的核心：思維的深度、對國策的理解力以及解決實際問題的能力。這正是他刻意訓練積累的底氣。他的行政寫作水平，已足以媲美機關裡的資深人士。
審題是關鍵。當許多考生還在逐字研讀材料時，李毅飛憑借強大的信息整合能力和對政策的精準把握，已迅速抓住核心矛盾：基層政府“大包大攬”與社會力量“活力不足”之間的結構性錯位。
對策框架也在腦中成型：政府轉變職能、激活社會力量、築牢法治保障、創新治理工具。
思路清晰後，他拿起黑色簽字筆，筆尖落在答題紙上，發出沙沙輕響。字跡端正清秀。
分析問題部分，條理分明，直指要害，既點出“越位”與“缺位”並存的現象，更剖析了背後的體製機製障礙和觀念問題。
提出對策部分，層層遞進，既有宏觀政策指引，又有具體操作路徑，還融入了前瞻思考。每一句都緊扣材料又有所升華，展現理論素養和責任感。
最後的議論文，他成竹在胸。標題切中核心：《放管結合，激發社會治理“源頭活水”》。開篇點題，引用經典論述，闡明社會治理創新的緊迫性。
主體部分，圍繞“放”、“管”、“服”展開論述。他巧妙運用材料案例，並引入自己了解的現實樣本，使論證既有高度又接地氣，說服力強。
結尾處，他呼應內心想法：“社會治理是係統工程，需要多方共同參與。
政府需善做‘減法’，勇於放權；善做‘加法’，精於服務；更要善做‘乘法’，激發社會活力。
唯有如此，才能彙聚共建共治共享的力量，不斷提升治理效能，讓‘源頭活水’真正惠及千家萬戶。”
行文邏輯嚴謹，字裡行間透露出對國家治理現代化的深刻思考與責任感。
筆尖持續沙沙作響。當周圍考生還在苦思時，李毅飛已流暢完成初稿。
他沒有鬆懈，利用剩餘時間精細打磨：推敲用詞、調整銜接、確保論點論據堅實。他特彆注意關鍵政治表述的準確性，避免任何歧義。
同時，他放緩書寫速度，力求字跡工整美觀——整潔的卷麵同樣是競爭力。
時間在專注中流逝。窗外的天色依舊陰沉，教室內燈光下是一張張或奮筆疾書或凝神思索的麵孔。
李毅飛完成最後一次通讀，輕輕擱筆。他沒有像部分考生那樣如釋重負地張望，更沒有提前交卷的念頭。
他隻是端正坐著，腰背挺直，目光沉靜地落在麵前那份書寫工整、內容詳實的答卷上。墨跡已乾，如同他此刻的心境——沉穩，篤定。
一天的考試結束。行測和申論，他都自信發揮出色。但他始終保持著與年齡不符的沉穩。提前交卷？這與他心目中“公務員”應有的形象不符。
年輕不是浮躁的理由，沉穩才是贏得信任的基礎。在這通往體製的門檻前，展現出這份耐心與克製，本身就是一種無聲的宣言——他已準備好，不僅擁有學識，更具備了應有的心態。
走出考場大樓，寒風立刻裹挾上來。李毅飛卻感到心中一片澄澈的暖意。考試結果，他並不擔憂。
以如此紮實充分的準備，他確信自己必然在學校推薦人選之列。這不是自負，而是過往每一步紮實積累的必然。從踏入燕京大學起，目標清晰，步履堅定。
優異的學業、突出的社會實踐、良好的綜合表現，加上今日考場上的出色發揮……這一切，都為他鋪就了一條水到渠成的道路。
他下意識地再次緊了緊大衣領口，將下巴埋進溫暖的羊絨裡，彙入散場的人流。
首都華燈初上，為冬日的暮色染上暖黃，車流在馬路上彙成燈河。
李毅飛抬起頭，望向深邃的夜空。星辰尚未點亮，如同他心中那些尚未抵達卻必將奔赴的遠方。路，還很長。但這第一步，他已走得無比堅實。
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