臘月的涼山，被一隻無形巨掌徹底按進了冰窖底層。寒風褪儘秋日最後的溫情，化作剔骨刮髓的淬火鋼刀，自積雪覆蓋的沉默雪嶺奔騰而下，裹挾著亙古冰晶的嘶鳴，咆哮著席卷每一個山坳。風像饑餓的白色狼群，在紅星希望小學那三層紅磚牆校舍的屋簷窗縫間逡巡，發出淒厲如鬼哭或低沉如狼嗥的呼嘯，宣告著凜冬嚴酷的絕對統治。
即便在這間狹小的二年級教室，寒意也如鉛液般淤積，沉重地壓在每一個角落。每一次呼吸，都像將肺葉暴露在萬千冰針之下，刺痛直透心底，連思維和血液都仿佛被凍得粘稠、板結。今年的酷寒遠超以往，校舍配備的壁掛式空調外機覆滿了厚厚的冰甲，內機吐出的微弱暖流簡直是杯水車薪，一種無形的絕望在冰冷的空氣中彌漫。
校長曲比阿敏，眉頭鎖得比山坳的溝壑更深，在冰冷徹骨的辦公室裡焦灼地踱步。他的目光掃過窗外那片白色的地獄，耳中灌滿被寒風撕扯得斷斷續續的稚嫩讀書聲。他的心，如同被冰錐狠狠刺穿，又冷又痛。絕不能讓孩子們硬熬下去！一個塵封的念頭如同黑暗中迸發的火星，驟然點亮——炭盆！校庫深處那些幾乎被遺忘的老物件！他猛地一拍大腿，仿佛抓住了救命稻草，抄起一串冰冷的鑰匙，毫不猶豫地衝入漫天風雪。
他用力撞開那扇半掩著、鏽蝕斑斑的鐵門，在堆積如山的廢棄桌椅和濃重的黴腐氣味中，如同發掘寶藏般，費力地挪出了六隻龐大、黑黢黢、覆滿暗紅鏽跡的鑄鐵炭盆。當他粗糙的手掌撫過冰冷粗糙的爐壁時，眼中驟然燃起了希望的火光：這些笨重的老物件，將是抵禦這滅頂之寒的最後堡壘！它們被迅速分彆送往六個年級冰冷刺骨的教室。
教室中央，那隻送來的鑄鐵炭盆如同遠古的守護神像般矗立。爐膛內，幾塊青岡木正被赤紅泛金的火舌貪婪地舔舐著，發出沉悶的“劈啪”爆裂聲，隨之噴濺出璀璨的金色火星。焦香的木質煙氣，混雜著一絲類似烤焦紅薯皮的甜苦氣息，以及曬透的麥秸般的塵埃感，在冰冷的空氣中頑強地氤氳開來，劃出了一片無形的、脆弱的溫暖領域。
厚重的煙塵微粒懸浮著，昏暗的天光透過窗戶，勾勒出乳白色的光帶，無數的塵埃在其中無聲地跳躍。課桌上攤開的書本紙頁邊緣凍得發硬卷曲，翻動時發出枯葉碎裂般的“嚓嚓”聲，脆弱得令人心悸。
一種緊繃欲裂的寂靜籠罩著教室。厚重的舊棉簾門緊閉著，像筋疲力儘的士兵，勉強隔絕了門外那個風雪狂暴的世界。簾內，隻剩下三種聲音支撐著這岌岌可危的“人間”：炭火持續不斷的“劈啪”爆裂聲，幾十支筆尖劃過粗糙紙麵彙成的“沙沙”聲，以及孩子們壓抑的、帶著縷縷白霧的呼吸聲。這些微弱的聲響在死寂中被放大，交織成一種在嚴寒與茫然雙重壓迫下，脆弱卻異常堅定的集體秩序感，底下暗流湧動的是沉甸甸的、無聲的焦灼。
陳旭蜷伏在緊靠冰冷窗欞的課桌前，這裡是寒氣入侵的最前沿。幾縷如毒蛇般的寒風總能尋隙鑽入，冰冷地舔舐著他暴露在發白羽絨服外的粗糙脖頸，激起一身的雞皮疙瘩，讓他忍不住猛打哆嗦，牙關控製不住地咯咯作響。
他把身體蜷縮得更緊，像隻受凍的刺蝟，試圖鎖住體內那點可憐的溫熱。刺骨的冷空氣凍僵了他的手指腳趾，血液仿佛都滯澀了，抽走了思維的活力，一種沉重的疲憊感自骨髓深處彌漫開來。大腦像是被凍成了一板結的漿糊，連完成最簡單的邏輯滑動都變得異常艱難。
然而此刻，真正攪亂這“漿糊”、讓他頭痛欲裂的，是數學練習冊上那道應用題。劣質油墨印出的黑色字符，在炭盆搖曳的火光和窗外慘淡天光的共同照映下，顯得格外陰冷刺眼。頭頂老舊的熒光燈管苟延殘喘，投下病態的陰翳。每一個字符都像是從冰冷深淵爬出的鬼影，在他疲憊不堪、布滿血絲的眼前扭曲、膨脹，如毒針般紮入：
“紅星希望小學後勤處發木炭……二年級48人，三年級45人……運來兩袋木炭，第一袋125千克，第二袋輕18千克……每人發2千克……問木炭夠不夠？夠，剩多少？不夠，差多少？提示：先算總人數）”
這些黑黢黢的字跡和數字在他眼前瘋狂地舞動、扭曲，仿佛構成了一座數字邏輯的冰封迷宮。125像一座冰雪巨峰；“比125輕18”？是125減18嗎？“平均每人2千克”？要如何“搬運”到每個同學手上？這些抽象的概念變得具體而沉重，壓得他幾乎喘不過氣。
陳旭濃黑的眉頭死死鎖緊，擰成了一個疙瘩，額角幼年跌落留下的淺疤隱隱作痛。“125減18是多少？”這個魔咒在他心裡反複盤旋。他那粗糙的左手手指，尤其是指關節處已經開裂滲血的凍瘡，無意識地相互掰扯、掐捏著，仿佛想從疼痛中摳出答案的蹤跡。
“125……125……”他乾澀的嘴唇無聲地翕動，“個位5減8？不夠減……得借位……向十位借1……”這“借位”的概念，在他冰冷麻木的大腦中化作一條被極寒凍結、盤踞在思維出口的毒蛇，形成了一個難以撼動的冰封死結。思考的細流在這堵塞物前徒勞地撞擊著，胸口沉悶得如同壓著一塊巨石。
“人數？48加45？”心裡似乎透進了一絲微光。他默默搭建著：“40加40是80，8加5是13……80加13是……93？九十三人。”他稍微鬆了口氣。但一股強烈的不安全感如同冰冷的鐵爪，驟然攫住了他的心尖。
算數必須落在紙上！他伸出僵直的手，拿起那支半舊的木杆鉛筆，在皺巴巴的草稿紙上猶疑而吃力地寫下歪扭的“48”，下麵對齊寫上“45”，上方畫了一個歪斜的加號。個位：8加5等於13！寫下“3”，上方小心標記一個“進1”。十位：4加4等於8，加上“進1”等於9。寫下“93”。他停住筆，目光粘在“93”上，下意識地用臟舊的橡皮頭在數字周圍狠命地圈畫，筆痕深陷紙張，仿佛在數字的冰山上宣告了一個暫時安全的港口。
然而，這短暫的輕鬆未能持續半息。核心問題如同捕獸夾般猛地咬合！每人發2千克？意味著2千克要乘以93人？！他的心再次沉入了寒潭。剛剛壘起的脆弱信心堡壘搖搖欲墜。“九十三……二九一十八，”嘴唇劇烈地無聲翕動，“寫8，進1；然後二三得六……”他猛地停頓，計算鏈條“嘎嘣”一聲脆響——卡住了！“二三得六是60？加進位1是70？不對！”
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