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他走到趙括旁邊，把錦被鋪開，邊疊邊教：“先壓平，再對折，邊角要用力摳，把褶皺捋出來……”趙括跟著學，手指被磨得生疼，總算疊出個勉強像樣的形狀。
項莊不耐煩，疊了兩次就想放棄。胡亥走過來，一把掀開他的被子：“這叫被子？這叫爛棉絮！去，拿出去抖三遍，再回來疊，疊到合格為止！”
項莊氣呼呼地抱起被子出去，冷風一吹，倒清醒了點。他看著遠處老鳥們的營房，窗戶裡透出的光下，每個床頭都擺著方方正正的被子，心裡忽然有點不是滋味——原來他們說的“苦”，真不是瞎編的。
等張小三終於把麻布被疊成“豆腐塊”時，手指已經麻了。他看著自己的“成果”，又看了看旁邊趙括歪歪扭扭的“豆腐”，忽然笑了——原來笨人慢慢學，也能做好。
四、智：識字背規，錯了就罰
第二天上午，文化課設在營房隔壁的空房裡。牆上貼著秦字布告，李信拿著教鞭，指著“軍規”兩個字：“今天學《菜鳥營軍規》前三條，誰背不下來，抄一百遍！”
新菜鳥裡，田恒識點字，學得快；趙括在家讀過書，也還行；張小三和項莊幾乎是文盲，看著布告上的字，像看天書。
李信先念：“第一條：令行禁止，教官的話就是天，不許頂嘴；第二條：抱團取暖，不拋棄弟兄，不嘲笑弱者；第三條：愛惜農具，損壞公物，十倍賠償。”
念完讓大家複述，張小三憋了半天，隻說出“不許頂嘴”；項莊更絕，直接說：“我不認字，抄也抄不了。”
李信沒發火，反而笑了：“不認字？簡單。張小三，去把昨天除草的鋤頭都擦一遍，每擦一把，就念一遍‘令行禁止’；項莊，去馬廄給馬刷毛，每刷一匹，就喊一遍‘抱團取暖’，什麼時候記住了，什麼時候停。”
張小三拿著抹布擦鋤頭，邊擦邊嘟囔：“令行禁止……令行禁止……”擦到第三十把，居然記住了。
項莊在馬廄給馬刷毛，汗血寶馬脾氣烈，給他一尾巴抽在臉上。他不敢發火，隻能邊揉臉邊喊：“抱團取暖……抱團取暖……”喊到第五十匹，也總算順下來了。
晚上抽查，兩人居然都背下來了。李信點點頭：“記住，在這兒，不認字不可怕，怕的是不學。去年胡亥連‘秦’字都寫歪，現在記賬比誰都清楚。”
胡亥在旁邊翻白眼：“彆揭我老底！”
五、德：守規互助，罰惡揚善
訓練到第三周，老鳥們開始抓“德行”。
有天分糧，一個楚地菜鳥偷偷多拿了個麥餅，被田恒看見了。田恒沒吭聲，直接把自己的麥餅分給了沒夠吃的張小三。
這事被贏侈看在眼裡，集合時，他沒點名罵那個多拿餅的，反而指著田恒：“這小子做得對！菜鳥營不是搶食的地方，是分食的地方——誰有多餘的，分給缺的；誰跟不上的，拉一把。這叫‘德’，懂？”
他又看向那個多拿餅的：“明天起，你負責分糧，少一個麥餅，自己餓肚子補，什麼時候學會公平了，什麼時候停。”
還有次練槍，趙括的木槍斷了，他急得直轉圈。項莊看了看，把自己的槍遞過去：“用我的，我力氣大，徒手跟人練也行。”
胡亥正好撞見，晚上在營房裡說：“項莊這小子，總算不那麼橫了。去年我槍斷了，贏侈把他的槍給我，自己用木棍練，說‘槍是死的，人是活的’。”
項莊耳朵紅了，沒說話，卻悄悄把趙括斷了的槍撿回來，用繩子捆了捆——雖然不能用，卻也沒扔。
口號裡的成長
一個月後，定遠的晨光裡，口號喊得震天響：
“你們是什麼？”
“菜鳥！”——聲音裡沒了最初的怯懦，多了股勁。
“你們的名字誰起的？”
“老鳥！”
“老鳥為什麼叫你們菜鳥？”
“因為我們要學！因為我們要練！因為我們能學會！因為我們能變強！”——不知何時，詞被改了，老鳥們聽見了，相視一笑。
訓練場裡，張小三扶著崴了腳的田恒慢慢跑；趙括的被子疊得有模有樣，還幫項莊摳邊角；項莊教大家揮鋤頭，說“要順著草根刨，省力”；田恒在文化課上幫張小三認字，說“這個‘農’字，像個人在田裡乾活”。
贏侈看著這一切，對李信和胡亥說：“差不多了，這些菜鳥，快長出羽毛了。”
胡亥摸著懷裡的玉石，陽光透過窗欞照進來，在地上投下方方正正的影子——像極了營房裡疊得整整齊齊的被子。他忽然明白，老鳥們的“折磨”，從來不是為了讓菜鳥們疼，是為了讓他們知道：笨沒關係，肯學就不笨；弱沒關係，抱團就不弱；缺根弦也沒關係，練著練著，弦就繃緊了。
而那些喊破嗓子的口號，那些磨出血泡的手，那些疊成豆腐塊的被子，最終都會變成翅膀——讓這些菜鳥，有一天也能像老鳥一樣，在西域的風裡，飛得又穩又高。
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