思慮良久，傑萊爾還是決定不說了，他帶著前世的記憶來到這個世界就已經會引起故事線的變動，未來變化越小，他越安全，萬一真的插手導致事情變動巨大，他可真不敢說，最後能贏的會是鄧布利多教授一方。
還是老實點，先想辦法解決籠中鳥再說，等哈利·波特入學，再做部署也不晚。
下課，拉文克勞和斯萊特林兩撥人都沒有立刻起身，而是收拾好書本後靜靜看著對方，雙方眼神中似有火花。
拉文克勞不是呆子，隻是有些事不願意去想而已，教室裡與麻瓜界聯係緊密，且能引起斯萊特林關注的，就傑萊爾一個人，誰讓他得到斯內普教授的誇讚和加分了呢。
不是隻有斯萊特林才懂得團結，拉文克勞小巫師怒瞪對麵。
一會兒還有魔咒課，傑萊爾不想大家遲到，於是率先起身，拉著傑克向外走去，他這一走，拉文克勞也放鬆了緊繃，跟著魚貫而出。
傑萊爾路過斯萊特林的時候，領頭小巫師對他涼薄地笑道：
“彆得意，你不會永遠都能比我們強的，麻瓜界的小白眼。”
傑萊爾微微仰頭，看都不看他一眼，徑自離開，徒留斯萊特林在他身後低聲咒罵。
魔咒課上，弗利維教授並沒有上來就教大家漂浮咒，而是先通讀了一遍魔咒基礎，強調了一遍發音、動作和意圖的重要性。
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傑萊爾聽得很認真，魔咒水平的好壞關係到自己能不能解決籠中鳥，他甚至開了白眼，仔細觀察弗利維教授施法時魔力的變化。
格蘭芬多也在這堂課上，但是他們鬨哄哄，讓弗利維教授有些頭疼。
弗利維教授很欣慰拉文克勞新生一如既往地熱愛學習，當他看見傑萊爾眼睛都不肯眨一下地認真學習時，更是激動。
“拉文克勞加十分，為普林特先生的熱愛學習！”弗利維教授尖叫道。
見傑萊爾愣住後有些羞澀，弗利維教授安慰道：
“彆擔心孩子，你的付出一定會有收獲的，魔法眷顧努力的人，堅持下去，你的問題會解決的。”
看著弗利維對自己眨了眨眼，以及他似有所指的話，傑萊爾知道教授可能是誤會自己因為異於常人的眼睛而自卑，想要通過魔法消除當年的魔咒事故。
他沒有辯解，而是感激地回望了弗利維教授，繼續認真聽課。
傑萊爾一邊練習漂浮咒的手形，一邊感受體內查克拉的流動，暗自思索魔咒和手型的關係。
既然有無聲無杖咒出現，說明手型和咒語並非必要條件，那麼，什麼情況才可以脫離聲音和魔杖，是光靠練習就能做到的嗎，還是必須對自身魔力達到一定掌控才行。
傑萊爾認為是後者。
手型可以引導體內魔力按照一定的順序和速度流動，魔杖可以引導魔力的施展，保持流動通路打開，二者結合，施展魔咒不是難事。
傑萊爾大腦突然開始思索。
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