思慮良久,傑萊爾還是決定不說了,他帶著前世的記憶來到這個世界就已經會引起故事線的變動,未來變化越小,他越安全,萬一真的插手導致事情變動巨大,他可真不敢說,最後能贏的會是鄧布利多教授一方。
還是老實點,先想辦法解決籠中鳥再說,等哈利·波特入學,再做部署也不晚。
下課,拉文克勞和斯萊特林兩撥人都沒有立刻起身,而是收拾好書本後靜靜看著對方,雙方眼神中似有火花。
拉文克勞不是呆子,隻是有些事不願意去想而已,教室裡與麻瓜界聯係緊密,且能引起斯萊特林關注的,就傑萊爾一個人,誰讓他得到斯內普教授的誇讚和加分了呢。
不是隻有斯萊特林才懂得團結,拉文克勞小巫師怒瞪對麵。
一會兒還有魔咒課,傑萊爾不想大家遲到,於是率先起身,拉著傑克向外走去,他這一走,拉文克勞也放鬆了緊繃,跟著魚貫而出。
傑萊爾路過斯萊特林的時候,領頭小巫師對他涼薄地笑道:
“彆得意,你不會永遠都能比我們強的,麻瓜界的小白眼。”
傑萊爾微微仰頭,看都不看他一眼,徑自離開,徒留斯萊特林在他身後低聲咒罵。
魔咒課上,弗利維教授並沒有上來就教大家漂浮咒,而是先通讀了一遍魔咒基礎,強調了一遍發音、動作和意圖的重要性。
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傑萊爾聽得很認真,魔咒水平的好壞關係到自己能不能解決籠中鳥,他甚至開了白眼,仔細觀察弗利維教授施法時魔力的變化。
格蘭芬多也在這堂課上,但是他們鬨哄哄,讓弗利維教授有些頭疼。
弗利維教授很欣慰拉文克勞新生一如既往地熱愛學習,當他看見傑萊爾眼睛都不肯眨一下地認真學習時,更是激動。
“拉文克勞加十分,為普林特先生的熱愛學習!”弗利維教授尖叫道。
見傑萊爾愣住後有些羞澀,弗利維教授安慰道:
“彆擔心孩子,你的付出一定會有收獲的,魔法眷顧努力的人,堅持下去,你的問題會解決的。”
看著弗利維對自己眨了眨眼,以及他似有所指的話,傑萊爾知道教授可能是誤會自己因為異於常人的眼睛而自卑,想要通過魔法消除當年的魔咒事故。
他沒有辯解,而是感激地回望了弗利維教授,繼續認真聽課。
傑萊爾一邊練習漂浮咒的手形,一邊感受體內查克拉的流動,暗自思索魔咒和手型的關係。
既然有無聲無杖咒出現,說明手型和咒語並非必要條件,那麼,什麼情況才可以脫離聲音和魔杖,是光靠練習就能做到的嗎,還是必須對自身魔力達到一定掌控才行。
傑萊爾認為是後者。
手型可以引導體內魔力按照一定的順序和速度流動,魔杖可以引導魔力的施展,保持流動通路打開,二者結合,施展魔咒不是難事。
傑萊爾大腦突然開始思索。
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