在鄧布利多校長和麥格教授等人的目光中，本子嘩啦啦翻開，文字從相同或不同的書頁中一個個浮現，密密麻麻的字句擠滿了本子上方的空間。
等到文字不再出現，本子自動合上，斯內普教授魔杖一揮，飛來一張羊皮紙。
浮空的墨水文字排著隊把自己砸進羊皮紙。
沒多久，一套試卷出現在大家眼前。
鄧布利多校長驚奇又欣喜地打量著它們，嘴裡念念有詞說道：
“唔，很有意思，儲存咒、複製咒、提取咒，還有一點記憶咒，類似畫像，再加上，哦，魔法墨水，西弗勒斯，你昨晚就是在忙活這個本子？”
“我能感覺到，這裡麵不止一張羊皮紙的卷子，也許你能再多出幾套試卷？”
斯內普教授矜持地點點頭，魔杖再次敲擊本子，命令道：
“除五年級以外，其他年級試卷各一套。”
相同的墨水字句紛飛的畫麵，滿桌子的abcd最終自動分類，各自排成隊沒入六張羊皮紙，六張卷子再次完成。
麥格教授拿起一張二年級的試卷仔細閱讀，表情逐漸滿意，讚歎道：
“很不錯，各知識點基本全麵，題型合適，難度適中，是一套合格的期末試卷。”
“西弗勒斯，真的很不錯，要是我們前期辛苦一些，後麵幾個月就能輕鬆不少，不，也許後麵很多年，我們都能省下大把時間。”
要是傑萊爾在場，高低得給麥格教授一個大大的讚。
不愧是資深教師和優秀巫師，一眼就看出題庫本的優勢所在。
斯內普教授也沒想著瞞過他們，本來題庫本也不是什麼很難的東西，他隻是想要享受獨家發布的滿足感而已。
現年二十二歲的西弗勒斯·斯內普還是有一點意氣之爭的想法。
哪怕他是個斯萊特林。
要傑萊爾說，這些國外的教授老師們在教學上或許很優秀，但是在教學管理上還欠缺一些經驗。
作為教授，對學生學習的管理方法竟然就隻有課後作業，還有一些學分。
說真的，傑萊爾到現在都不明白，學院分的加減對學生有什麼影響嗎？
也沒有檔案記載，也沒有評分定級，除了一些道德感責任感強些的學生，比如赫敏·格蘭傑，珀西·韋斯萊這樣的人，其餘學生，對學分都不是很在乎。
當老師的，當校長的，一定要用好自己合法合規的權利去約束學生，這樣才能管理好他們。
課餘時間都抓緊學習了，自然也就沒空鬨事了。
再說回模擬考試這事，傑萊爾就更想不明白了。
每年學習的知識基本上一成不變，考點也就那些，怎麼這些教授就沒想過提前把卷子出好嗎？
幾個月的生活，他已經差不多知道，教授出試卷從來都是臨考試前給自己找一兩天時間閉關，專心出題，出完之後就一副慘遭蹂躪的模樣出現在大家麵前。
可能也就隻有賓斯教授會是那個例外，幽靈狀態的他怎麼也不會變得更差了。
看不下去的傑萊爾，深受華國教育浸泡的傑萊爾，那是忍了又忍，還是沒忍住，對斯內普教授提出了題庫這一概念。
他自然也知道，這事無法保密，隻要斯內普教授做出了一點成品，其他教授會迅速看到題庫的好處，拿來借鑒使用。