帶著這樣的想法，吐溫教授陷入了沉睡。
隻是他安心了，傑萊爾不高興了。
二年級不能去禁書區，那什麼時候才能去，難不成要四五年級？
隻是那時候才開始，會不會晚了點。
傑萊爾可不覺得靈魂契約有那麼好解決，說不定一瓶魔藥就要花費一年時間去熬製，更不要說他還不知道魔藥的配方。
“同學們，翻開課本第三章，跟我讀……”
頭頂傳來吐溫教授細細的聲音，傑萊爾再次無聲歎氣，一旁的傑克也昏昏欲睡，整個人狀態和魔法史課差不多。
開學一個多月了，傑萊爾也算看明白了吐溫教授。
知識理論豐富，實踐經驗稀少，偏偏膽子也不大，平時上課都不敢大聲說話，隻知道帶著大家讀課本。
上一學年的帕瓦齊納教授期末時被之前抓捕進阿茲卡班的食死徒親屬報複，受了傷，不幸離開了霍格沃茨。
好在沒有致命傷，休養幾個月就好了。
不知道是不是因為詛咒的原因，鄧布利多校長找不到厲害的巫師，所以隻好接受吐溫教授的應聘。
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也許吐溫教授覺得自己沒那麼強的戰鬥力，所以能在黑魔法防禦術教授的位置上善終？
但念書總不是辦法。
低年級還好，五、六、七三個年級麵對這樣的教授，都快急死了。
要不是帕瓦齊納教授把上一學年製作的題庫留給了吐溫教授，吐溫教授也毫不吝嗇地把題庫安排給高年級學生使用，估計他們早就鬨起來了。
又是一堂念經般的課程。
下課後，拉斯焦急地找上傑萊爾。
“傑萊爾，這樣不行啊，黑魔法防禦術怎麼能隻念書呢，這樣不利於成長。”
傑萊爾沒接話，而是反問他道：
“索林先生怎麼說，你有給他寫信請教嗎？”
拉斯愣了一下，沮喪地低下頭回答道：
“寫過，昨天爸爸給我回信，叫我不要亂想，說吐溫教授學識很豐富，讓我安心上課，不要胡來。”
“可這怎麼是胡來呢，這不對，不對……”
拉斯急得不知道說什麼好，他感覺這種上課方式不合適，但是爸爸又說沒問題，這讓他感性和理性來回拉扯，整個人都糊塗了。
傑萊爾有些明白索林先生的意思。
帕瓦齊納教授確實非常厲害，不僅理論知識豐富，戰鬥經驗同樣充沛，所以他的課上總是充斥著驚險刺激的冒險經曆。
但是對索林先生來說，好不容易熬過了伏地魔的死亡，唯一的孩子又是個單純的性子。
他不想讓拉斯像前幾屆學長一樣生活在緊張和恐慌中。
實力越強大的巫師，越會把曾經的戰鬥過往當做榮耀，講給小巫師聽。
作為巫師，他敬佩那樣的人。
但是作為父親，他卻並不想讓孩子和他們過多相處。
他想讓拉斯享受來之不易的和平，隻要平安就好，其他的不過多妄想。
針對這件事，傑萊爾不想插手。
鄧布利多校長既然招了吐溫教授，就肯定做好了準備。
而且他才二年級，憑什麼插手教授的講課。
就算之前促成“模擬熬製”和“如何寫好論文”小組，但這兩個學習小組，說到底也不過是課外的輔助學習。
並不會乾擾正常上課，反倒有利於教學。
現在又不像原著五年級時候，局勢緊張，哈利又得人心，被同學半推半就頂了上去。
傑萊爾搖搖頭，安撫住拉斯。
拉斯也知道自己做不了什麼，轉移話題，問起學習小組的事。
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