魁地奇比賽正式結束，阻礙大家複習的最後一個關卡也被通過。
於是，學校舉行了第二次模擬考。
有了上一次的經驗，大家這回淡定多了，而且臨近期末，這次考試大家反而更期待，他們都想知道自己努力複習過後，能不能得到一個好的收獲。
可能是因為期末考試的家長信活動在眼前吊著，所以大家兩次模擬考成績都有所提升。
從斯內普教授最近相對放鬆的態度來看，不少學生成績都讓他們滿意。
說起家長信活動。
因為傑萊爾父母雙亡，又和斯內普教授簽了師徒契約，所以他的監護人實際上就是斯內普教授。
因此，家長信也是需要由教授來寫。
原本傑萊爾還以為教授不會寫，因為寫了開學後也是給弗利維教授看，可能還不如他當麵跟弗利維教授說來得方便。
但是沒想到，假期結束後，斯內普教授神情溫和地遞給他一張羊皮紙，上麵是密密麻麻的字跡。
傑萊爾低頭一看，全是教授對他的教導心得。
斯內普教授用他慣用的小字，寫滿了一大張對傑萊爾的教學計劃，教學成果，反思和修改等等。
字裡行間，傑萊爾可以看出斯內普教授對教學的認真嚴謹，還有對自己表現的滿意，甚至還反思他是不是對自己太嚴厲了，考慮要給自己更多的鼓勵，來幫助自己獲得更大的成就。
傑萊爾感動地抬頭，眼眶再度紅潤，剛想說什麼，就被斯內普教授丟出門。
隻是他眼睛好使，看到了教授羞惱的神色。
激動之下，傑萊爾跑回宿舍，掛好帷幔，靜悄悄地又給斯內普教授手搓了一枚刻有封印術的查克拉結晶。
不同的是，這一次的封印術是傑萊爾研習優化後的，感知範圍擴大了一些，從原先要距離很近變成結晶方圓三米範圍。
斯內普教授無奈地收下傑萊爾眼巴巴送過來的查克拉結晶。
他隻是做了一個導師該做的事，怎麼就把小崽子惹哭了呢。
此後，傑萊爾在斯內普教授麵前更放開了，平時也不擔心惹教授生氣，反正隻要不是什麼大事，教授生氣一會兒也就不氣了。
斯內普教授對此樂見其成，趁著傑萊爾心神放鬆之際提問，檢查他對魔法百科全書的學習進度。
傑萊爾毫無防備，叮呤咣啷把自己的學習和疑問倒了出來，等教授給他解惑。
然後，斯內普教授自然而然地發現，傑萊爾似乎對魔法契約和靈魂方麵的知識過於關注。
這讓他心中有了一點不妙的預感。
傑萊爾的靈魂沒有問題，他為什麼要研究這些東西？
難不成是勞倫斯夫婦沒死，是靈魂出了事？
斯內普教授隻能這樣猜測。
但是兩人的死亡是大家都知道的事，他也沒發現傑萊爾去過哪些能藏人的地方。
最後，斯內普教授還是決定暫且放下這件事。
看傑萊爾的狀態，不像是有生命危險，應該問題不大。
不能貿然逼問，否則又會惹哭小學徒。
大不了以後要是傑萊爾研究不出來，他就勉為其難地一起幫忙研究好了。
轉天，傑萊爾去貓頭鷹屋找福瑞，給科拉爺爺寄信的時候，意外遇見了格林格拉斯。