選修課的學生名單一公布，傑萊爾就嚇了一大跳。
開什麼玩笑！
怎麼感覺三年級所有學生都選了他的課程？
“傑萊爾，你無法拒絕小巫師們對教授的欽佩，尤其是，當一個教授擁有兩個月就能讓他們在考試中拿到o的實力。”
鄧布利多校長笑嗬嗬解釋。
“阿不思，那是學生底子好，不隻是我的原因。”
傑萊爾無奈辯解了一句，也算明白了怎麼回事。
上學年後半學期，傑萊爾展現出來的強大決鬥實力，和接替洛哈特成為臨時教授之後的表現，征服了二年級的學生們。
所以他們中大多數人，都在選修課申請單上，選了傑萊爾的課程。
但是這樣不行呀！
他一個選修課，要這麼多學生乾什麼？
“傑萊爾，你很聰明，所以你一定知道，如何調節這一切。”
古代如尼文的溫爾奇教授湊過來，神神秘秘地說了這句話。
傑萊爾疑惑地回望，腦中突然閃過三年級第一節課時，溫爾奇教授說過的話，驚訝說道：
“希拉裡，當初你說隻有讀過第一頁的學生才能……”
溫爾奇教授含笑點頭，很自然地解釋，
“如果他們讀不下第一頁，也能繼續學習，但基本上不會學到多少真正的知識，因此我把它當做篩選的手段。”
傑萊爾若有所思地回到了辦公室。
按照他做的教學安排，三年級要學習整篇文章的邏輯、中心思想等內容。
所以，或許他可以出一些測試題，來判斷學生們是否能繼續學下去。
因為這門課是比較偏理性的內容，有些學生或許理解不了，那這門課對他們來說，也沒有多少學習的意義。
而且很多人並不願意選，隻是為了不顯得孤僻，才會跟著同學一起選，傑萊爾不需要他們這麼為難自己。
因此，開學後的第一堂課，傑萊爾沒有講課，而是給他們一人發了一張卷子，說道：
“我知道很多人可能隻是一時好奇，所以才選了我的課程，但我不得不給你們一個入門測試，如果你們通過了測試，我會讓你們留下。”
“不用擔心，按照你真正的想法去做，我不會因此對誰有意見的，很多課程都有挑選學生的過程。”
傑萊爾給他們發的，是他前幾天從麻瓜界找到的心理學測試題，據說可以通過測試題判斷一個人是偏理性還是偏感性。
每道題的選項都有不同分值，最後看總分。
同時，為了避免誤傷真心想學習的孩子，傑萊爾增加了最後一道問答題：
【你有什麼想對我說的？】
他相信，有些學生如果通過題目發現了規律，害怕自己被淘汰下去，他們會在最後一道題寫下他們求學的話。
孩子們拿到試卷，看著上麵“你喜歡一個人獨處，還是和朋友聊天”、“你更喜歡有計劃地做事還是想到什麼做什麼”等等問題，都有些摸不著頭腦。
但彼此交流了一下，發現大家卷子的內容都一樣，也就歇了議論，專心答題起來。
傑萊爾在講台上居高臨下，確實看見了很多學生對著試卷不想下筆，看到最後一道題的時候鬆了口氣，唰唰寫了起來。
還有些學生，乾脆看都不看，寫了個名字就停筆了，完全不顧旁邊同學的著急比劃。
看來這就是被朋友強行拉過來的了。
傑萊爾暗笑了一下。
羅恩皺著眉頭，困惑地在卷子上時不時勾選一下，哈利好像發現了什麼，下筆比羅恩更果斷一點。
納威看了一眼傑萊爾，感覺自己可能達不到上課的門檻，但他又真的很想上課，於是目光逐漸落到了最後的問答題上。
赫敏的表情時不時露出不讚同，顯然對於卷子上的題目，她有不同見解，但仍舊認真地作答。