技術培訓班開班的日子，像一道無形的門，橫在淩薇麵前。推開門，是未知的審判；關上門，是躲不開的追蹤。
她穿上張莉娜連夜趕工改好的藍色勞動布工裝——布料半新不舊，卻被漿洗得發白，像被歲月磨去棱角的石頭，貼在身上硌得慌。頭發梳成兩根麻花辮，垂在胸前，像兩道笨拙的簾子，遮住她可能泄露情緒的側臉。手裡緊緊攥著一個洗得發白的舊挎包，裡麵裝著嶄新的筆記本和那支英雄鋼筆——那是她唯一的“體麵”，卻更像壓在心頭的石頭，沉甸甸的。
張莉娜難得地送她到大院門口，臉上的興奮像藏不住的陽光，卻又刻意對著空氣擠出諂媚的笑，仿佛暗處有雙眼睛正盯著她們。她反複叮囑，聲音像被風吹得發顫：“去了好好學！聽領導的話！機靈點！彆給顧……彆給組織丟人！”提到“顧”字時，她下意識壓低聲音，像怕驚擾了什麼大人物。
淩國棟沒有出現。他把自己關在屋裡，門內的沉默像厚重的牆，隔絕了所有聲音，卻隔不斷那份沉甸甸的擔憂——他怕自己一露麵，眼裡的恐慌會出賣女兒，也怕自己會忍不住攔下她，把這個家推向更危險的深淵。
淩薇低眉順眼地應著，一步步走出大院，每一步都像踩在刀尖上，腳下的路仿佛變成了通往審判場的紅毯，漫長又煎熬。師部角落的修理所培訓班教室就在前方，灰色的磚牆在陽光下透著冷硬，像一頭蟄伏的巨獸，等著她自投羅網。
修理所的氛圍與大院截然不同，空氣中彌漫著機油、金屬和焊錫的味道，刺鼻卻真實，像這個時代特有的氣息，將她包裹。教室裡已經坐了不少人，多是二十歲上下的年輕男兵和少數幾個女兵，個個穿著整齊的軍裝或工裝，神情裡的自豪像發光的勳章，對知識的渴求像燃燒的火焰，熱烈又直接。
淩薇的出現，像一滴水落入滾燙的油鍋，瞬間炸響了全場的關注。她太紮眼了——不是因為漂亮，而是因為那份與這裡格格不入的怯懦、蒼白和普通，像一張揉皺的紙，掉進了整齊的作業本裡。人們交頭接耳，目光裡充滿了好奇、探究，甚至一絲不易察覺的輕蔑，像細小的針，紮在她身上。這就是顧團長親自推薦來的人？怎麼看都像個連話都不敢說的膽小鬼。
淩薇儘量縮小自己的存在感，像要把身體嵌進牆縫裡，找了個最角落的位置坐下，頭幾乎要埋到桌子底下，連呼吸都放得極輕，生怕引起任何人的注意。
授課的老師是修理所的技術骨乾，姓趙，三十多歲，表情嚴肅得像塊鐵板。第一堂課是基礎理論，講的是最基礎的電路原理和歐姆定律——這些在星際時代連孩童都知曉的知識，此刻卻成了她偽裝的武器。
趙講師講得深入淺出，聲音像平穩的溪流，緩緩淌進學員們的耳朵。可對於這些大多隻有小學或初中文化基礎的學員來說，依然如同聽天書，有人皺著眉，有人咬著筆，有人偷偷在本子上畫小人，場麵像一鍋煮不開的粥。
淩薇緊緊盯著黑板，眉頭蹙起，臉上寫滿了“努力理解卻異常困難”的掙紮，像個迷路的孩子，在知識的森林裡找不到方向。她故意把筆記記得亂七八糟，關鍵地方“記錯”符號，把“電阻”寫成“電組”，把“電流”畫成彎曲的線條，連自己看了都覺得荒唐。
趙講師提問時，目光掃過教室，最後落在了她身上，語氣帶著一絲期待：“淩薇同誌，你來說說，歐姆定律的公式是什麼？”
淩薇像被突然點名的差生，身體猛地一僵，然後用一種極其不確定的、帶著顫音的方式，聲音細得像蚊子振翅：“是……是u等於i乘以……乘以r嗎？”她故意停頓，故意說錯字母的發音，甚至在最後加了個疑問句，把“不確定”寫滿了全身。
下麵立刻傳來一陣低低的哄笑，像風吹過樹葉的沙沙聲，細碎卻刺耳。有人忍不住小聲嘀咕：“連這都記不住，怎麼進來的啊？”
趙講師皺了皺眉，眉頭像擰成的繩子，沒說什麼，隻是讓她坐下，目光在她身上多停留了兩秒，那眼神裡的失望像退潮的海水，一點點漫過最初的期待。這就是那個被特殊推薦來的“好苗子”？看來也隻是徒有虛名，或許真的是靠關係進來的。
淩薇紅著臉坐下，手指緊張地絞著衣角，布料被絞得皺成一團，像她此刻的心情。她完美扮演了一個“基礎極差、腦子不太靈光、全靠關係進來”的吊車尾角色，甚至能感覺到周圍那些質疑和輕蔑的目光變得更加實質化，像冰冷的水，澆在她身上。
很好。這就是她要的效果。隻有被人輕視，被人忽略，她才能在這樊籠裡，找到一絲喘息的空間。
下午的實操課，像一場突如其來的考驗，打破了淩薇好不容易營造的“安全”氛圍。內容是最簡單的照明電路連接——電池、開關、燈座、燈泡，連接成回路，簡單得像搭積木，卻成了檢驗“能力”的試金石。
這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！
學員們兩人一組，躍躍欲試，像即將上戰場的士兵，摩拳擦掌。淩薇“幸運”地和一個看起來同樣靦腆害羞的小女兵分到了一組——那女兵紮著馬尾，臉圓圓的，像個沒長大的孩子，看著一堆零件，手足無措得像迷路的小鹿。
淩薇則表現得更加“笨拙”，拿著電線的手都在“發抖”，指尖的顫抖像秋風中的落葉，停不下來。她對著電路圖看了半天，眼睛瞪得大大的，仿佛那上麵畫的不是電路，而是天書，完全不知從何下手。
周圍其他組已經劈裡啪啦地開始動手，電線的連接聲、零件的碰撞聲此起彼伏，很快就有小組成功點亮了燈泡，溫暖的光透過玻璃罩灑出來，伴隨著興奮的歡呼，像勝利的號角，在教室裡回蕩。
淩薇她們這組卻毫無進展。小女兵急得額頭冒汗，汗珠像珍珠般滾落，她不停地搓著手，小聲問：“怎麼辦啊？我們是不是哪裡弄錯了？”淩薇則在一旁“添亂”，不是拿錯正極電線，就是差點把電池正負極接反，每次都在小女兵的驚呼中及時“收手”，把“笨拙”演得淋漓儘致。
趙講師背著手在教室裡巡視，像個威嚴的考官，目光掃過每一組的進度。看到她們這邊的狀況，眉頭越皺越緊，像擰成的麻花，都能滴出水來。他走到她們桌前，耐著性子又講解了一遍要點，手指點著電路圖上的連接點，聲音像放緩的流水：“先接電池正極，連開關，再連燈座，最後回負極，形成回路，懂嗎？”
淩薇“努力”按照指示操作，動作僵硬又緩慢，像個生鏽的機器人，眼看就要連接完成——
突然，隔壁組一個毛手毛腳的男兵在轉身時，胳膊肘猛地撞了過來！像一頭失控的小牛，帶著衝勁撞向她們的桌子。