“奉陽工業學院，電子科學與技術專業專業。”
“哦。”劉學義有點意外：“你學的是理工科專業？”
江振邦說對，並解釋：“高中的時候，我求家裡給我買了個遊戲機，所以我就對電子技術產生了興趣，報了這個專業。上大學後，我發現自己還比較喜歡政治和經濟，也旁聽過一些社科類的課程。”
劉學義理解似地點點頭：“難怪報告裡涉及了一些具體的工業技術。”
然後，他又不鹹不淡地說：“我看你對農業也很熟悉，你在報告中一共對興寧市的大嶺、豐台、清河、長茂……等十二個鄉鎮的地形、土壤、氣候進行了說明，並闡述了各自適宜它們的農業發展方向，說的條條是道，我還以為你是學農的呢。”
江振邦搖頭道：“沒係統學過，關於農業方麵的知識是源於家庭。我姥爺在白塔溝村做過大隊書記，是省勞模，我兩個舅舅也是農民，每年寒暑假我都會去他們那下鄉乾農活。加上我父親管理林業工作，平日裡耳濡目染，以及這些天的實地走訪，我又詢問了些當地農民的意見…基於這些，我才能寫出那些對策。”
“…你姥爺，省勞模？！”
劉學義思索了一下，才想起江大鷹的嶽父可不僅是省勞模，也是參加過抗美援朝的老兵，之前自己還曾下鄉慰問過，於是便問江大鷹：“王慶喜他老人家還好吧？”
“好著呢。”江大鷹道：“吃嘛嘛香，身體倍棒，每天都要下地乾活，就是耳朵背了點。”
“那就好。”
周立偉也放下筷子，笑道：“俗話說龍生龍、鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞，這句話有失偏頗。但不得不說，家庭環境對孩子的成長影響還是很大的。”
看劉學義點頭同意，周立偉繼續道：“市長，坦白講，我雖然跟振邦一起下去調研過，但等他拿出完整版的報告讓我看，我是真不敢想這是他一個大學生自己寫出來的東西，非常懷疑老江幫兒子找了什麼教授潤色過了，後來我又單獨跟振邦聊了很多…才不得不信，這真的全是他自己的所思所想。”
周立偉這是在委婉地向劉市長擔保：您放心，這份報告絕對是江振邦自己寫的，我已經提前考證過了。
但做領導最重要的一點，就是不能過於相信下屬！
所以劉學義沒有表態，而是一手持筷吃飯，一手翻動書頁，反問道：“你們也在報告中的幾個鄉鎮工作過，老江你是三溪鄉和高家鎮吧？立偉局長是大嶺鄉和東莊鎮…你們覺得報告中對興寧各鄉鎮的農業產業規劃是否合理？有沒有可行性？”
江大鷹和周立偉對視一眼，前者謹慎地說：“我和立偉局長沒看出過於明顯的錯漏，具體規劃也是符合當地實際情況的，但真要落實的話，還是先要找農業專家來考察驗證。”
劉學義嗯了一聲，繼續一邊吃飯，一邊看報告，半分鐘後，他翻到了報告中的一頁，忽然道：“你隻寫了規劃，但沒有寫工作具體該如何落實，是不懂嗎？怎麼沒問你父親？”
江振邦問：“一方麵是我沒有工作經驗不好大放厥詞，另一方麵是篇幅所限…您覺得哪項規劃不好落實？”
劉學義隨手點了點：“這裡提到了‘一鄉一品’的概念，大意是要搭建區域經濟發展模式，讓一個地區根據自身的資源稟賦、傳統特色和市場需求，選擇並集中培育一個或多個具有發展潛力的特色產品或產業，組建合作社互幫互助，從而形成規模化、專業化的產業鏈……思路很好。但你怎麼保證能落地？”
劉學義問完後不等他回答，接著念稿：“要以農業主導，依托當地獨特的自然條件、物種資源或傳統技藝，發展特色種植、養殖或農產品加工。特色經濟作物……”
“要以工業延伸，主要圍繞農副產品的精深加工，以及依托地方資源或傳統工藝的特色手工業、製造業。農產品加工、手工藝品、特色食品加工等……”
“要以服務業拓展，通過與特色產業結合，發展鄉村旅遊、休閒農業、文化體驗等……”
劉學義大體將報告中涉及“農+工+服三大產業’的對策提取重點，簡略說完，最後又道：“你寫的這些看起來都不錯，但問題是各鄉鎮的情況不一樣，乾部的能力也參差不齊，這些規劃很難落實，最重要的是有一點你沒提到。”
“發展這些產業的錢從哪來？政府沒錢，老百姓自己出？即便老百姓願意做，萬一搞砸了，他們的損失誰來承擔？”
問題很尖銳，直指實施層麵的核心難點，這幾乎是所有宏大規劃都繞不開的死結……