第41章 當學妹的心理老師_我的青春戀愛絕不可能扭曲且胃酸_线上阅读小说网 

第41章 當學妹的心理老師(1 / 1)

林芷的“0721”像一枚精神核彈,在江淮的腦內引爆後留下了持久的放射性汙染。連續幾天,他都無法擺脫那種被無形之物侵入私密領域的惡心與恐懼。evineko的“徹底無視”策略在理智上成立,但在情感上,他需要一個更主動的出口來化解這份窒息感。

他不能再被動接招了。他需要反擊,但不是以牙還牙的墮落,而是……更高級的瓦解。

機會出現在一場意外的相遇。他在學校心理谘詢中心附近偶遇了林芷,她正從裡麵走出來,臉上帶著一絲不易察覺的煩躁。一個念頭如同閃電般擊中江淮——他或許可以,反過來,當一回林芷的“心理老師”。

他整理了一下情緒,快步跟上,在她身後用溫和而關切的聲音叫道:“林芷同學?”

林芷回過頭,看到是江淮,眼中閃過一絲驚訝,隨即被一種混合著怨念和隱秘快感的複雜情緒取代。“學長?”她聲音依舊甜美,卻帶著刺。

江淮沒有理會她語氣中的尖刺,而是眉頭微蹙,臉上露出恰到好處的擔憂,目光落在她剛剛走出的心理谘詢中心大門上:“你……是來這裡嗎?是遇到什麼困擾了嗎?我看你剛才臉色好像不太好。”

他刻意將話題引向“心理困擾”,將自己定位為一個“關心的旁觀者”,而非她想象中的“欲望對象”。

林芷愣了一下,顯然沒料到江淮會是這個反應。她下意識地想否認,但江淮那真誠至少看起來是)的擔憂眼神讓她遲疑了。

江淮趁熱打鐵,運用起evineko灌輸的“模糊共情”與“問題外化”技巧:“其實,我最近也感覺……大學的人際關係有時候挺複雜的,很容易讓人產生壓力和一些……嗯,比較極端的想法。”他歎了口氣,仿佛在訴說自己的煩惱,卻字字句句都敲在林芷的症結上。

“比如……”他斟酌著用詞,目光平靜地看著她,“有時候過於在意某個人,可能會讓自己陷入一種……執念的狀態。會把對方的一切行為都過度解讀,甚至會用一些比較激烈的方式,試圖去綁定對方,來獲得安全感。”

他沒有提“0721”,沒有提任何具體事件,隻是描述了一種“心理狀態”。

林芷的臉色微微變了,她握緊了背包帶子,眼神閃爍:“學長……你是在說我嗎?”

“不,我隻是在說一種可能存在的心理現象。”江淮立刻否認,語氣溫和卻堅定地將她的個人行為“普遍化”、“病理化”,“很多人都會在某些階段經曆類似的情感困擾。這其實是一種內心不安的表現,根源往往不在於對方,而在於自身對關係、對自我價值的不確定。”

他仿佛一個耐心的學長,在分享人生經驗:“真正健康的關係,應該是讓彼此都感到舒適和成長的,而不是充滿控製、猜疑和……自我消耗的。”他刻意用了“自我消耗”這個詞,暗示她那些極端行為最終傷害的是她自己。

“學長懂的真多呢。”林芷的語氣帶著一絲嘲諷,但眼神深處的動搖卻無法掩飾。江淮這種完全不接招,反而將她最在意的“連接”重新定義為“需要糾正的心理問題”的降維打擊,讓她有種一拳打在棉花上,反而被棉花裹挾著審視自身的無力感。

“隻是看過一些相關的書,也覺得能幫助彆人梳理情緒是件好事。”江淮謙遜地笑了笑,再次強調了自己的“助人”立場,與她臆想中的“情感糾纏”劃清界限,“如果你以後覺得有什麼想不通的,或許可以多來這裡和專業的老師聊聊,或者……也可以把我當成一個普通的、可以傾訴的學長。”

他給出了一個“安全出口”,一個符合社會規範的、毫無曖昧可能的“學長”身份。

說完,他不再停留,對林芷點了點頭,便轉身離開,步伐平穩,沒有一絲留戀。他必須表現得完全抽離,才能將“心理谘詢”的角色扮演到底。

留下林芷一個人站在原地,臉色變幻不定。江淮沒有指責她,沒有逃避她,反而用一種她完全無法反駁的、充滿“關懷”和“理性”的方式,將她最熾熱、最扭曲的情感,冷冷地定義為需要治療的“心理問題”。

這種感覺,比被直接拒絕更讓她難受。就像她奮力揮舞著一把淬毒的匕首,卻發現對方穿上了全套防護服,還遞過來一本《心理健康手冊》。

evineko的點評很快到來:“高!實在是高!貓貓頭鼓掌)”

“小學徒,你出師了!這一手‘問題外化’+‘普遍化’+‘扮演助人者’的組合拳,打得漂亮!直接把你們之間的關係從‘扭曲情感劇’扭成了‘校園心理輔導現場’!”

“沒有落入她的情緒陷阱,反而把她最得意的‘武器’扭曲的愛)重新定義成了‘需要幫助的症狀’。這下,她再想用‘0721’之類的方式騷擾你,就會顯得像是個不肯配合治療的‘病人’了。”

“不過……貓貓頭眼神銳利)這隻是戰術上的勝利。病嬌的執念根深蒂固,她可能會消停一陣子觀察,也可能會變本加厲地想要證明你們的‘連接’不是病。不能鬆懈!”

江淮看著信息,緩緩吐出一口濁氣。這一次,他沒有依靠藥水,沒有依靠完全的逃避,而是憑借智慧和策略,在精神層麵上完成了一次漂亮的反擊。

他不再是那個隻能被動承受“扭曲”的可憐蟲,他開始學著利用規則,利用知識,甚至利用對方的心理弱點,來為自己構築防線。

當學妹的“心理老師”,這是一步險棋,卻也可能是打破僵局的關鍵一步。他成功地擾亂了林芷的節奏,將皮球踢了回去。接下來,就看這位深陷執念的學妹,是選擇在“病人”的角色裡沉淪,還是醞釀著更加不可預測的反撲。

這場生存遊戲,因為他這一次主動的“角色扮演”,進入了更加錯綜複雜的新階段。

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