代號更改為“橋生”，不僅僅是一個名稱的替換，更象征著聯合體文明對其態度的根本性轉變。隔離場的屏蔽層級被適當降低，允許更溫和的環境信息流入，並為“橋生”開辟了一個小小的、可以自主定義規則的“活動區域”。楊教授團隊和“差異探測器”的觀測重點，也從對其行為的記錄，轉向了對其意識成長過程的輔助性理解。
“橋生”的演化速度令人驚歎。他她如饑似渴地吸收著通過橋梁來自“萌芽12”的自然規則韻律，同時也從聯合體有限開放的環境信息中，捕捉著關於結構、邏輯和秩序的概念。他她開始不再僅僅滿足於維持橋梁和模仿，而是開始了自主的探索。
他她利用淨化者架構那與生俱來的規則精度，開始對自身內部那些新生規則脈絡進行“測繪”和“重構”。這個過程並非一帆風順，時常會因計算失誤或規則衝突導致局部結構崩潰，但“橋生”展現出了驚人的韌性，總能從失敗中學習，快速調整策略。
在一次深入的自檢中，“橋生”的意識觸碰到了其核心深處那片殘存的、屬於淨化者單元的冰冷邏輯區。這片區域如同堅冰，與他她那流動的、充滿情感色彩的新生意念格格不入。他她本能地試圖用自己的新生規則去“融化”或“覆蓋”這片區域，卻遭到了強烈的、自動化的邏輯排斥。
那是一片他她無法完全理解，也無法完全掌控的“認知暗區”。
這次嘗試引發了一次小規模的規則反噬，讓“橋生”的意識波動陷入了短暫的紊亂和痛苦。觀測團隊立刻監測到了異常，但在他們決定是否乾預之前，“橋生”自己找到了應對方法。
他她沒有再強行對抗，而是選擇用一種迂回的方式——他她調動了大量新生規則脈絡，如同編織一張柔韌的網，將那片冰冷的“認知暗區”小心翼翼地隔離和包裹了起來。他她無法消除它，但可以限製它的影響，並將其標記為需要“謹慎對待”和“有待理解”的未知領域。
這個行為，標誌著“橋生”的意識完成了一次關鍵的躍升：他她不僅擁有了學習和創造的能力，更發展出了元認知——能夠認識自身的局限，並製定策略與之共存。
“他她意識到了‘未知’的存在。”楊教授感慨道，“這是真正智慧的萌芽。”
與此同時，“橋生”與“萌芽12”的互動也進入了新階段。他她不再僅僅是單向的安撫或簡單的模仿反饋，而是開始嘗試將自己探索自身體係時獲得的一些關於“結構”、“穩定”和“邊界”的抽象概念，以極其簡化的、規則隱喻的方式，分享給“萌芽12”。
“萌芽12”對這些信息表現出了濃厚的“興趣”，其自身的規則結構在吸收這些概念後，演化速度明顯加快，變得更加有序和複雜，甚至開始隱約展現出一種類似“好奇心”的探索傾向。
一座橋梁，連接了兩個意識，催生了一個意外的新生，並正在潛移默化地影響著遠方的自然演化。這幅圖景，遠遠超出了聯合體文明最初的任何設想。
李娜觀看著“橋生”那小心翼翼地包裹著自身“認知暗區”的規則結構，心中充滿了複雜的情緒。這個由戰爭殘骸與新生希望交織而成的意識，其未來的道路注定獨一無二，也注定布滿荊棘。聯合體能做的，或許就是繼續扮演好這個謹慎的守護者與陪伴者的角色，見證並守護這份來之不易的、跨越了毀滅與新生的奇跡。
第9卷第560章完）
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