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第2章 校園商業帝國的雛形(1 / 1)

林薇從南方發回的最終測試報告,像一劑強心針,證實了金三鑫技術路線的正確性。然而,隨之而來的火爆試銷和雪片般的訂單,帶來的不僅是喜悅,更是巨大的壓力。產能瓶頸如同勒在脖子上的繩索,製約著“磐石”的起飛。

金三鑫坐在電腦前,屏幕上是林薇措辭急切卻又條理清晰的郵件。他沒有立刻回複,而是先給自己泡了一杯濃茶。茶葉在沸水中舒展,他的思緒也漸漸清晰。他知道,考驗他商業布局和資源整合能力的時刻,到了。

他首先評估了自己的資金狀況。前世記憶帶來的股市紅利仍在持續,加上之前出手白玉蟾蜍和其他一些小投資的收益,他手頭能動用的流動資金已接近七位數。在這個年代,這是一筆巨款。但坐吃山空絕非他的風格,他需要讓錢流動起來,產生更大的價值。

回複郵件時,他的指令明確而果斷:

“1.資金保障:同意追加投資。首筆五十萬資金,將於明日彙入工作室賬戶,用於支付代工廠擴產定金和原材料預購。後續視產能爬坡情況,隨時追加。”

這輕描淡寫的一句話,背後是他對未來收益的絕對信心,也是對林薇的莫大信任。他深知,在創業初期,充沛的現金流是活下去的關鍵。

“2.組織正規化:即刻成立‘磐石科技工作室’。你林薇)任總經理,負責全麵運營、市場、供應鏈及財務。我擔任技術總監與戰略顧問,負責技術路線、核心研發及長期規劃。”

權責清晰,是高效協作的基礎。他給予林薇足夠的權限和舞台,自己則隱藏在幕後,掌控方向和核心技術。

“3.供應鏈破局:與現有代工廠談判,要求其開辟獨立生產線專供我方,並簽訂排他性供貨協議。同時,啟動b計劃,由你親自帶隊,考察並接洽另外兩家資質不錯的備用工廠,分散風險,並伺機談判入股或自建小型核心模塊組裝線的可能性。我們必須將命脈掌握在自己手中。”

雞蛋不能放在一個籃子裡。經曆過前世的商海風波,金三鑫深知供應鏈安全的重要性。

“4.渠道與團隊建設:啟動‘校園合夥人’計劃。在各高校招募有熱情、有能力的校園代理,給予有競爭力的銷售提成和政策支持,快速構建我們的地麵推廣網絡。同時,在電子技術協會內部,以項目合作和勤工儉學名義,招募五名技術可靠、背景清白的核心成員,組建我們的技術支持與初代研發團隊,由我直接指導。”

他要構建的,不僅僅是一個產品,更是一個覆蓋渠道、技術、生產的生態係統雛形。

郵件發出後,金三鑫立刻行動起來。他約見了劉峰,不是以協會成員的身份,而是以潛在合作者的身份。

“劉學長,‘磐石’需要人才,協會擁有人才。我想以工作室的名義,與協會建立一個長期的‘產學研合作基地’。協會成員可以優先來實習、參與真實項目,優秀者畢業後可直接入職。同時,工作室每年向協會提供一筆經費,用於支持技術研究和活動開展。”

劉峰幾乎沒有任何猶豫就答應了。這對於提升協會活力、幫助成員就業有百利而無一害。金三鑫再次用共贏的方式,將協會資源化為了己用。

短短一周內,“磐石科技工作室”悄然掛牌。林薇展現了驚人的行動力,帶著初步到位的資金,南下駐紮,日夜奔波於各家工廠之間談判。而金三鑫則在校園內,麵試、篩選,組建起了一支雖然稚嫩但充滿衝勁的技術小隊,開始著手進行產品的下一代預研和自動化測試工具的開發。

資金、組織、供應鏈、渠道、人才……金三鑫如同一個高明的棋手,在棋盤上精準落子。一個基於校園卻誌向遠大的商業帝國的雛形,就在這高效而縝密的布局中,初現崢嶸。潛龍,開始用自己的方式,構築屬於他的巢穴。

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