隨後拿起粉筆在黑板啥上寫了黎璃理是三個字：“我叫黎璃理，是你們的戰術老師，很高興認識大家，當然，大家也知道我和王船同學的關係比較好，所以還請大家不要欺負他，要和他好好相處。”
毛磊也不喪了，挺起腰間，拍了拍自己堅實的胸口：“黎老師放心吧，船哥我們會關照的。”
黎璃理滿意點頭：“那接下來我就就開始上戰術課了，這門課可是很重要的，同學們注意聽講噢！”
眾男同學個個挺直腰杆，眼睛瞪大，如此養眼的老師講課，他們能不認真嗎？
黎璃理在黑板上寫了戰術兩個字：“同學們知道什麼是戰術嗎？”
巴旭堯無比積極：“老師我知道，我知道。”
黎璃理笑著做了個請的手勢，巴旭堯站起來回答：“戰術就是達成具體目標、解決具體問題、贏得眼前對抗的方法集和行動指南。”
黎璃理誇讚道：“這位同學說得很對，請坐。”
等巴旭堯一臉得意的坐下，黎璃理對於這些小家夥的虛榮心感到很是有趣，隨後繼續問道：“那為什麼要學習戰術呢？”
彭清月舉手，黎璃理說道：“那這位同學來說吧！”
彭清月站起身，說道：“為了更高效，更安全的的完成計劃。”
黎璃理點頭很滿意：“說得對，請坐。”
彭清月坐下，黎璃理開口說道：“同學們也許將來不是戰術的製定者，但我們都要學習戰術，我們得看得懂戰術，更高效的執行戰術。
團隊或小組作戰是時，戰術的製定非常重要，往往能決定戰局的勝負。
既然團隊賽要開始了，那我們就先來講講小隊作戰的戰術製定。
任何戰術的製定第一步就是需要了解任務的本質，營救任務，支援任務，偵查任務，搜捕任務，擊殺人物，側重點都不同。
了解了任務的需求之後，我們需要了解任務執行人的各個能力和擅長的東西，之後才能根據這些來指定合適戰術和找到合適他們的位置。
就好像那個眼睛異能的同學。”
眾同學看向施鑫，施鑫見老師點到自己，靦腆的他有些不知所措，黎璃理笑著說道：“那位同學的異能就很擅長支援，有位移，有攻擊還有防禦。”
眾同學都紛紛點頭，確實是這樣，要是有人扛不住了，施鑫直接一個換位進行支援。
黎璃理繼續開口：“就好像那位使用匕首的同學，我記得是叫雷碧萱吧。”
雷碧萱點頭：“對的老師。”
黎璃理說道：“像你就適合在戰場中遊走進行補刀和暗殺，找到機會，給予對方致命一擊。”
聽到這話，雷碧萱陷入了思考，自己的防禦好像並不高，要是和敵人纏鬥確實討不到好，反而在暗處出奇製勝是最優選擇。
章芷夢的課講的很有意思，並不是死板的講述理論，而是結合她見到過的同學們的戰鬥進行分析和講解，讓同學們更好理解。
直到下課，同學們都意猶未儘，開始期待下一節黎璃理的課。
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