應呈平壓根兒不喜歡抖空竹，他覺得那玩意兒還沒悠悠球好使，那麼大一塊兒，還很難攜帶。
“我不學！”
應輝麵對兒子的時候，是脾氣最好的時候，他隻能細聲細氣的好言相勸：“但你這個成績……高中考不上的話，你要咋辦？”
“我媽那廠子不是又被她給贖回來了嗎？咋的，殘疾人都能去打工，我不能去？”
應輝是真不知道該怎麼說才好了：“兒子，書還是得讀啊……”
“讀書到底有什麼用？”應呈平嗤之以鼻，“你們原先不都說，項修竹他媽會讀書，是高材生麼，但那又怎麼樣？奶奶總說她是臭外地的，配不上項修竹他爸呢。”
應呈平還說：“而且他媽再會讀書，不也在給我媽打工麼，現在我媽那娃衣工作室開不下去了，他媽估計還失業呢吧？”
這話說的，應輝都不知道該怎麼反駁了，而且他還越想越覺得有道理。
“可你才這麼點兒大的年紀，不上學了乾啥去呢？”
“我媽那麼努力，不就是為了托舉我嗎？”應呈平理直氣壯地說，“我跟項修竹能一樣嗎？”
應輝問：“那你不學抖空竹了？”
沒想到他兒子卻說：“學啊，憑啥不學？項修竹會的我憑啥不會？就他那樣還能拿獎？”
應呈平的眼睛都快眯成一條縫了，藏在滿臉橫肉的臉上，存在感可以說比較弱，但他的氣勢還是在的。
他爸就吃這一套，很得意地摸了摸兒子的頭：“對！你爸媽跟他爸媽就不一樣，我兒子天生下來就是踩在項修竹頭頂上的！”
應呈平這才高興：“爸，他那師父您也給我安排上，我還不信了，他那細胳膊細腿兒的，還能比得過我？”
與此同時，項修竹拿著剛發下來的月考試卷，正在找金星海給他分析。
金星海來回翻看了幾遍，然後朝他伸手：“錯題本。”
項修竹趕緊把自己的拖題本給他遞過去，金星海用鉛筆在上頭畫了幾個圈兒：“還是這個老問題，你總在同樣的地方出錯。”
他說得項修竹有些羞愧，他的的確確在這些方麵不是太敏感，隻知道做題的時候沒什麼頭緒，壓根兒也不知道都是哪些規律。
金星海又朝他伸手：“練習本兒。”
項修竹連忙把練習冊也遞過去，金星海就給他劃了一些相同類型的題：“這兩天你就鞏固一下這個類型，下回不能再錯了。”
“哎。”
金星海又看了一遍他的試卷，破天荒地誇了一句：“還是很有進步的。”
項修竹的總分其實沒提高什麼，但是這次考題難一些，他的總分兒在年級名次上進步了好些。
金星海說他：“看來德智體美勞全麵發展才是對的，一通百通。”
因為項修竹這段時間沒把所有精力都花在學習上，還有相當一部分時間精力在練習抖空竹，卻意外地提高了他的學習效率。
在時間相對縮短的情況下，單位時間內的學習效率提升起來了，這也是很大的一種進步。