第137章：晚晴基金鄉村教育升級！ai助教
五月十七上午10點，甘肅定西的風帶著黃土的粗糲，卷過“晚晴希望小學”的校門。舊校舍是典型的西北鄉村建築，黃土夯築的牆麵上，雨水衝刷出深淺不一的溝壑，幾扇木窗的漆皮早已剝落，露出裡麵的麻絮。而就在舊校舍旁，一座通體銀灰的ai教室如未來秘境般矗立——玻璃幕牆擦得透亮，能看到裡麵懸浮的智能黑板、堆疊整齊的vr頭盔，還有孩子們從未見過的觸控平板，陽光打在玻璃上，折射出細碎的光斑，像把整個科技的未來，都塞進了這片貧瘠的黃土坡。
校門口的老梧桐樹上，紅底黃字的“科技賦能教育，晚晴與你同行”橫幅被風扯得獵獵作響，驚飛了枝頭幾隻麻雀。三年級的小花抱著本卷了邊的語文書，站在ai教室門口，臟汙的小臉上，眼睛瞪得像銅鈴。她身後的舊教室，還是去年晚晴基金援建的模樣，土坯牆刷著慘白的灰，黑板坑窪得能卡進粉筆頭，唯一的“現代設備”是台老式投影儀，每次開機都要“嗡嗡”響上半分鐘，還經常卡殼黑屏。可眼前的ai教室，牆麵是淡藍色的環保塗料，正麵立著一塊86寸的智能互動黑板，兩側書架擺著嶄新的《dk百科全書》和編程積木，角落的vr設備在陽光下泛著銀灰色的金屬光澤，像科幻電影裡的道具。
“小花，愣著乾啥？快進來！”同班的小虎像隻小猴子，竄到她身邊，手裡揮舞著個鋥亮的觸控平板，“你看這個，能直接和北京的老師說話！”小花怯生生地邁進教室，鞋底的黃土在光潔的地板上留下一串歪歪扭扭的腳印，她慌忙往後縮了縮腳，生怕弄臟了這“神仙地方”。班主任王老師穿著洗得發白的藍色襯衫，快步走過來，蹲下身幫她拍掉鞋底的土，臉上的笑容比平時見著新粉筆還燦爛：“彆怕，以後咱們天天在這兒上課，土會慢慢少的。”
9點50分，上課鈴準時響起。第一節是英語課，智能黑板的光影一陣變幻，一個戴著黑框眼鏡、紮著丸子頭的卡通形象突然跳了出來，聲音清甜又親切：“同學們好呀，我是你們的ai英語助教‘晴晴’，今天咱們來認識‘動物家族’的英文表達哦！”
“晴晴老師好！”孩子們的聲音瞬間炸開，小虎把平板舉得老高，小花也攥緊了衣角，眼睛一眨不眨地盯著屏幕。晴晴老師身後，3d的熊貓、老虎、大象模型活靈活現地走來走去，每個模型旁邊都飄著對應的英文單詞。“跟著我讀哦，panda——”“panda！”“tiger——”“tiger！”晴晴老師的識彆係統精準得驚人，小花因為緊張把“eepepephant，咱們再讀一遍呀。”小花紅著臉，跟著讀了一遍，這次發音標準了，屏幕上的大象模型還親昵地用長鼻子碰了碰她的虛擬形象，惹得她“咯咯”笑出聲。
第二節編程課更讓孩子們瘋了心。每人麵前擺著一套明黃色的編程積木，平板連接著智能黑板，晴晴老師的虛擬形象蹲在屏幕下方：“今天我們來做個‘會跳舞的機器人’，大家把紅色積木拖到‘開始’模塊後麵，再加上藍色的‘前進’模塊……”小虎是個急性子，三下五除二就拚好了程序，屏幕上的虛擬機器人立刻跳起了機械舞，動作滑稽又可愛，全班哄堂大笑。一向靦腆的小花卻有奇思妙想，她把“旋轉”和“跳躍”模塊拆了又裝，最後讓機器人跳出一段“街舞”，晴晴老師驚喜地拍手：“小花同學的創意太棒了！這是專屬你的‘小花街舞機器人’哦！”
午休時，小花偷偷溜回ai教室，好奇地摸了摸角落的vr頭盔。在王老師的幫助下，她戴上頭盔，眼前的場景瞬間天翻地覆——她站在一片廣袤的非洲草原上，長頸鹿從她身邊優雅地走過，獅子在遠處低沉地吼叫，晴晴老師的聲音在耳邊響起：“小花，你能說出這些動物的英文嗎？”“giraffe！ion！”小花興奮地大喊，每說對一個，眼前的動物就會親昵地靠近一些。她伸手想去摸長頸鹿的脖子，卻穿過了虛擬的軀體，雖然有些失落，可更多的是前所未有的新奇。摘下vr頭盔時，她額頭布滿細汗，小臉蛋卻紅撲撲的，跑到王老師麵前，嘰嘰喳喳地說：“王老師，我剛才摸到長頸鹿了！還是用英文摸到的！”
王老師看著她發亮的眼睛，眼眶悄悄紅了。他想起去年冬天，小花因為英語發音不準被同學嘲笑，躲在操場角落偷偷哭的模樣。“以前咱們學英語，就是對著課本死記硬背，很多孩子到了初中都不敢開口說。”王老師歎了口氣，又指向正在和ai積木較勁的石頭，“你看石頭，以前話都不敢多說一句。”
石頭是個留守兒童，爸媽在城裡打工，他跟著爺爺奶奶守著幾畝薄田，平時沉默寡言，卻對機械有著執拗的熱愛。此刻他正用編程積木搭建一個“自動喂雞器”的模擬程序——設定好時間，虛擬的雞槽就會自動投放飼料。“我們家在山上，爺爺奶奶喂雞要走很遠的路，我想做個真的喂雞器，讓他們少累點。”石頭的聲音不大，卻異常堅定。晴晴老師的虛擬形象立刻飄到他身邊：“石頭同學的程序很實用哦！我們可以把你的想法反饋給晚晴基金的工程師叔叔，他們會幫你把夢想變成現實的！”石頭猛地抬頭，眼裡第一次有了光，這是他頭一回覺得，自己的想法能被“大人物”重視。
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上午10點半，教室門口傳來一陣輕微的騷動。林晚穿著一身簡約的白色襯衫和牛仔褲，沒有保鏢簇擁，也沒有華麗裝扮，就像個來支教的大學生。“林姐姐！”眼尖的小虎第一個認出了她，孩子們瞬間圍了上來，有的塞給她自己畫的蠟筆畫，有的遞上剛從路邊摘的野菊花，小花擠到最前麵，把那朵紙折的百合花塞到她手裡：“林姐姐，這是我折的，送給你！”
“謝謝大家。”林晚蹲下身，接過百合花，指尖觸到紙張的粗糙質感，心裡軟得一塌糊塗，“你們喜歡這個新教室嗎？喜歡晴晴老師嗎？”“喜歡！”孩子們的回答整齊又響亮，小花踮起腳尖，湊到她耳邊小聲說：“林姐姐，我今天摸到長頸鹿了，用英文摸的！”
林晚笑著揉了揉她的頭發，站起身走到智能黑板前，拿起一支觸控筆：“同學們知道嗎？在大城市，很多孩子從幼兒園就開始學英語、學編程，但因為老師太少，咱們鄉村的孩子以前很難接觸到這些。所以呀，晚晴基金就聯合星辰科技，把‘晴晴老師’送到了這裡。”
她身後的屏幕上，一幅公益地圖緩緩展開——紅色的圓點密密麻麻標記著全國1000所鄉村學校，每個圓點都連著一條藍色的線，最終彙聚到星辰科技的ai實驗室。“這套ai助教係統，能同時給1000所學校上課，還能記住每個同學的學習進度，就像為你們量身定製的老師。比如小花同學發音有點小問題，晴晴老師就會專門給你多練幾遍；石頭同學喜歡機械，係統也會推薦更多編程案例給你。”
座談會上，星辰科技的工程師推了推眼鏡，詳細介紹道：“這套係統基於星辰的ai教育平台開發，通過雲端部署，每所學校隻需要配備智能黑板和少量終端設備，成本比聘請傳統外教低90。而且係統會持續迭代，未來還能加入數理化、藝術等課程，甚至能和星辰的光伏項目聯動，給學校裝上智能光伏板，確保電力穩定。”
王老師聽得連連點頭，他想起自己剛教書時，全校隻有5個老師，英語、音樂、美術都由語文數學老師兼任，很多課程根本開不起來。“現在有了晴晴老師，孩子們能學到的東西多了不止一倍。以前我們教英語，是‘啞巴英語’，現在孩子們敢說、愛說了，上次縣上的英語競賽，咱們學校還拿了獎！”
林晚看著窗外在操場上追逐嬉戲的孩子們，目光格外堅定：“我們做公益，不是簡單地捐錢捐物，更要做‘造血式’公益。這套ai助教係統，就是給鄉村學校裝上‘智慧大腦’，讓他們有自我成長的能力。晚晴基金的目標，是不讓任何一個鄉村孩子因為師資短缺而掉隊。未來，我們還會把這套模式推廣到醫療、養老等領域，讓科技的溫度，真正惠及到每個需要的人。”
離彆時，孩子們追著林晚的車跑了很遠，小花把臉貼在車窗上，大聲喊：“林姐姐，謝謝你！我們會好好學習的！”林晚把那朵紙折的百合花放在副駕駛座上，眼眶微微發熱。她拿出手機，給顧雲裳發了條信息：“ai助教的效果超出預期，下一步啟動‘光伏+ai教育’聯動計劃，給每所合作學校裝上智能光伏板，確保電力穩定，還要開發更多適配鄉村的課程模塊。”
車窗外，黃土坡上的晚晴希望小學在陽光下愈發清晰，ai教室的玻璃幕牆反射著天光，像一麵鏡子，映照著鄉村教育的未來。林晚知道，這場由科技和公益聯手發起的“教育革命”，才剛剛拉開序幕。那些在ai教室裡綻放的笑臉，那些因為一句英文、一段編程而點亮的眼睛，就是這場革命最動人的注腳。而在星辰科技的實驗室裡，更多關於“ai+公益”的方案正在醞釀，它們將沿著晚晴基金的公益網絡，把科技的光芒，灑向更多像定西這樣的角落，讓每個孩子都能在同一片藍天下，觸摸到知識的溫度，擁抱屬於自己的未來。
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