陝甘支隊的大整訓如火如荼地進行著，部隊的軍政素質以肉眼可見的速度提升。然而，林峰和支隊黨委一班人並未滿足於此。他們深知，麵對未來更加複雜殘酷的抗日戰場，僅靠過往的經驗和現有的訓練是遠遠不夠的，必須讓各級指揮員，尤其是高級指揮員，係統地學習先進的軍事理論和政治思想，開闊眼界，提升戰略戰術素養。
就在這時，黨中央和中央軍委發出了通知，為了適應全麵抗戰的新形勢，培養和儲備大批優秀的軍政乾部，中國人民抗日軍事政治大學簡稱“抗大”）麵向全軍招收學員，特彆鼓勵像陝甘支隊這樣新壯大、成分複雜的部隊選派骨乾入校學習。
消息傳到支隊司令部，林峰和徐翰文都非常振奮。
“老徐，這是個千載難逢的機會！”林峰拿著通知，眼神發亮，“我們支隊的乾部，打仗是一把好手，但係統理論的學習普遍欠缺。尤其是未來要指揮大兵團作戰，沒有理論支撐，光靠經驗是不夠的。我看，我們不僅要派，還要多派，分批派！從我開始！”
徐翰文深表讚同：“司令員說得對！‘磨刀不誤砍柴工’。讓我們的乾部到抗大這座革命熔爐裡淬淬火，係統地學習馬列主義、毛主席的軍事思想和抗日民族統一戰線的策略，這對我們支隊的長遠發展，意義重大！我完全支持。”
經過支隊黨委慎重研究，決定分批選派團、營、連三級軍事和政治乾部前往抗大學習。第一批，就由林峰親自帶隊，成員包括參謀長趙剛、騎兵團長秦峰、主力師長王大山、獨立團長王虎等十餘名核心骨乾。林峰此行，除了學習，還肩負著一個特殊任務——應抗大邀請，結合他指揮烏蒙山回旋戰、巧渡金沙江、突破臘子口等經典戰例，為抗大學員們進行幾次實戰經驗分享和戰術講座。
初冬的延安，延河水已結起薄冰，寶塔山在蒼茫的天空下顯得格外巍峨。當林峰一行人風塵仆仆地抵達抗大時，立刻被這裡濃厚的學習氛圍和蓬勃的朝氣所感染。山坡上一排排整齊的窯洞是校舍和宿舍，操場上學員們在進行軍事訓練，樹蔭下、山坡上，隨處可見捧著書本認真研讀、或是三五成群熱烈討論的年輕麵孔。他們來自五湖四海，為了一個共同的抗日目標彙聚於此。
林峰等人的到來，在抗大引起了不小的轟動。他們這些從屍山血海中拚殺出來的戰將，本身就是一部活生生的傳奇。尤其是林峰，他指揮先鋒軍北上的一係列精彩戰例，早已在紅軍內部傳為佳話。
安頓下來的第二天，林峰就在抗大一間寬敞的、用舊廟宇改建的教室裡，進行了他的第一次經驗分享課。台下坐滿了渴望知識的學員，其中不少就是來自陝甘支隊的連排級乾部，看到自己的司令員親自授課，更是激動不已。
林峰沒有照本宣科，他站在一塊簡陋的黑板前，用粉筆勾勒出烏蒙山的地形，用生動樸實的語言，回顧了當年如何利用複雜山地與數十倍於己的敵人周旋，如何選擇戰機，如何調動敵人。他講得深入淺出，將高超的指揮藝術融入一個個具體的戰術細節中。
“……同誌們，指揮員的眼睛不能隻盯著自己的一畝三分地，要像老鷹一樣，看得遠，看得全。在烏蒙山，我們就是摸清了敵人各部隊之間的配合間隙和指揮官的性格特點，才能像泥鰍一樣鑽來鑽去，讓他們拳頭打跳蚤，有力無處使。”林峰的話引來台下陣陣會心的笑聲和熱烈的掌聲。
在講到臘子口戰鬥時，他重點闡述了“奇正相生”的戰術思想：“正麵佯攻吸引敵人注意力，側翼奇兵險中求勝。這要求指揮員不僅要有膽量，更要有對地形、敵情、我情的精確判斷，以及對部隊執行力的絕對信任。趙剛同誌的工兵旅能在夜間完成幾乎不可能的攀登，秦峰同誌的騎兵團能完美執行佯攻誘敵任務，沒有他們，就沒有臘子口的勝利。”
他的講課，毫無保留，既有成功的經驗，也坦誠了指揮過程中曾有過的猶豫和失誤，這種實事求是的態度，深深打動了在場的每一位學員。課後，學員們圍著他久久不願散去，提出各種問題，林峰都耐心地一一解答。
然而，更讓林峰期待和珍視的，是作為學員的身份，坐在台下聆聽抗大教員，尤其是中央領導們的授課。
這一天，消息傳來，教員下午將要親臨抗大，為高級乾部班講授《中國革命戰爭的戰略問題》。整個抗大都沸騰了。林峰和趙剛、秦峰等人早早地來到那間最大的窯洞教室，懷著無比崇敬和激動的心情，等待著那一刻的到來。
下午兩點，教員在幾位領導的陪同下，健步走進了教室。他身穿普通的灰布棉襖，頭發有些長，麵容清臒，但目光如炬，神態安詳。教室裡立刻響起了雷鳴般的掌聲。
教員微笑著向大家揮手致意，然後走到講台前，沒有講稿，隻有一支粉筆。他開門見山，從中國革命的特點談起，深刻分析了紅軍的戰爭史，精辟闡述了積極防禦、戰略退卻、戰略反攻、集中兵力、運動戰、速決戰、殲滅戰等一係列重要的戰略戰術原則。
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林峰屏息凝神，聽得如癡如醉。教員的講話，高屋建瓴，又緊密聯係實際，許多他過去在實戰中模糊感覺到、卻未能係統總結和理解的道理，此刻被教員用極其精煉和生動的語言點透，頓時有種豁然開朗、撥雲見日之感。
當教員講到“戰略的持久戰和戰役戰鬥的速決戰”時，林峰腦海中立刻浮現出長征路上一次次為了爭取時間、打破圍堵而進行的急行軍和閃電突襲。當講到“集中優勢兵力，各個殲滅敵人”時，他更是深有體會，臘子口之戰，不正是集中了工兵尖刀和主力部隊，在局部形成絕對優勢，才一舉奏效的嗎？
“……指揮員在戰爭的大海中遊泳，他們不使自己沉沒，而要使自己決定地有步驟地到達彼岸。指導戰爭的規律，就是戰爭的遊泳術。”教員的這句話，如同洪鐘大呂，深深烙印在林峰的心底。他意識到，自己過去更多的還是在憑借經驗和勇氣“遊泳”，而今後，必須更加自覺地學習和掌握這“戰爭的遊泳術”。
課後，林峰心潮澎湃，久久無法平靜。他和趙剛、秦峰等人回到宿舍，點起油燈，熱烈地討論、消化著聽課的收獲。
“聽君一席話，勝讀十年書啊！”趙剛感慨道，“教員把戰爭規律講得如此透徹，我們以前很多仗，確實是摸著石頭過河。”
秦峰也撓著頭說：“是啊，以前就知道衝啊殺啊，現在想想，怎麼衝，怎麼殺，這裡麵學問大著呢！”
林峰鄭重地說：“這就是我們來學習的意義。我們不能隻滿足於當一個能打衝鋒的猛將，更要努力成為一個懂得戰爭規律、善於駕馭戰爭的戰略型指揮員。這次學習，對我們每個人，都是一次思想的洗禮和升華。”
在接下來的日子裡，林峰如饑似渴地投入到學習中。他不僅認真聆聽周副主席講授的抗日民族統一戰線政策，朱德總司令講述的八路軍戰術，以及其他軍事理論家關於步兵戰術、遊擊戰爭的組織與開展等課程，還廣泛閱讀能搜集到的各種軍事和政治書籍，與來自各部隊的學員交流經驗，取長補短。
他的實戰經驗與係統的理論知識開始發生奇妙的化學反應。過去許多零散的、感性的認識，逐漸上升為理性的、係統的思考。他對自己帶領的這支龐大複雜的部隊，如何更好地進行政治建軍，如何更有效地開展軍事訓練，如何在未來抗日戰場上揚長避短，有了更清晰、更深遠的方向和規劃。
林峰在抗大的這段時間，如同一塊高效的海綿，拚命汲取著養分。他知道，這不僅是為了個人的提升，更是為了肩上那份沉甸甸的責任——帶領數萬將士，在即將到來的全民族抗戰中，打贏鬼子，保衛家園！延水河畔的這次淬火，正將他和他帶來的骨乾們，鍛造成更加鋒利的革命利刃。而此刻，在陝北的黃土地上，由徐翰文主持的支隊日常工作和大練兵，也正按照他們既定的藍圖，穩步向前推進。
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