濟南城東南角，原本一座廢棄的祠堂被修繕一新，門口掛上了“濟南蒙學堂”的匾額。清晨，陽光灑在院子裡，傳來陣陣稚嫩卻清晰的讀書聲。
“天地玄黃，宇宙洪荒……”
“日月盈昃，辰宿列張……”
幾十個年齡不等的孩童，穿著雖然舊卻漿洗得乾淨的衣裳，坐在簡陋的桌椅後，跟著講台上的先生搖頭晃腦地誦讀《千字文》。這些孩子，大多是流民孤兒或城內赤貧戶家的子弟，能來這裡讀書識字，是他們過去想都不敢想的事情。這些孩子讀書非常認真，非常診惜有這麼好的讀書機會，所以他們一個個懷著虔誠的心來學習。
講台上的先生，是一位落魄的老秀才，被總督行轅招募而來，除了教授蒙學，也兼任記賬文書。他的俸祿由行轅支付，教得格外用心。老秀才教書也特彆用心，全身心投入。他也特彆診惜這份解惑授業的工作，一心撲在教學上。老秀才就教學還經常提出自己的建議，真的是樂不思蜀。
除了識字，課程還有些不一樣的內容。休息時，先生會拿出格物院繪製的簡易圖畫，給孩子們講“水為何往低處流”、“為何會打雷下雨”，甚至還會教簡單的算術。
“王督師說了，識字明理，才能不做睜眼瞎，才能更好地為……為家國出力。”老秀才總是這樣對好奇的鄉民解釋。
學堂的創辦，同樣引起了爭議。一些保守士紳嗤之以鼻，認為“孺子入學，荒廢田地，且非聖賢之道，專教些奇技淫巧”。但對於那些真正受益的貧苦家庭而言，這無疑是天大的恩德。
王小偉偶爾會便服前來，站在學堂窗外，靜靜地聽一會兒裡麵的讀書聲。看著那些孩子們渴望知識的眼神，他仿佛看到了遙遠的未來。教育，是真正的百年大計。他現在能做的還很有限，隻能從最基礎的蒙學開始，播下幾顆種子。這樣的種子就是國家的未來，教育是國家發展的根本，但王小偉知道，廣闊天地，大有作為。但千裡之行，始於足下。
也許這些孩子裡，將來會走出工程師、軍官、醫生、甚至科學家？誰知道呢。但至少，他們不會再是文盲，他們會比他們的父輩擁有更多的選擇和可能。
離開蒙學堂，王小偉又去看了“實學中學堂”的選址。這裡將來要招收蒙學中優秀的子弟以及部分低級官吏、軍卒子弟，教授更深的算學、格物、地理甚至初步的外語通過與傳教士接觸）。教材正在編寫中，師資更是大問題，隻能慢慢摸索。
星星之火，可以燎原。這火光，不僅在於戰場上的烽煙，工廠裡的爐火，也在於這晨曦中琅琅的讀書聲。它微弱，卻堅韌，照亮著一條截然不同的未來之路。
王小偉站在初升的陽光下，深吸一口氣。山東的局麵剛剛打開，未來的路依然漫長而艱險。但他知道，他走的每一步，都在改變著這個世界。這就足夠了。
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