“晚晴老師,這是我們專業的舞蹈老師,高蕾。”
隨後,又對著高蕾介紹宋晚晴,“高蕾老師,這是我們新來的編劇老師,晚晴老師。”
孟悠雲笑著看向宋晚晴,隨後又加了一句,“非常有才華,劇本相當出色!”
聞言,宋晚晴跟那位叫做高蕾的舞蹈老師相互打了招呼,就算認識了。
高蕾也是個雷厲風行的性格,沒有多耽誤,立馬就開始根據劇本,進行編舞。
因為劇本是送宋晚晴寫的,所以情緒的把握,節奏的控製,沒有人比她更清楚。
宋晚晴跟孟團長,季婷,舞蹈老師商定之後,打算將這場舞台劇分為三個部分。
第一部分是海軍軍官的學習過程,這是最開始的開端。
他們決定采用比較平緩的音樂,像講故事一樣,娓娓道來。
動作上,也沒有那麼大的幅度,此時,情緒是微微往上走的。
第二部分是海軍官兵接到緊急任務,此時海麵上狂風大作,暴雨瓢潑,海軍官兵們不怕犧牲,克服重重困難,最終冒著生命危險,擊退敵船,保衛了我們的家園。
這一段音樂就要比較奮進,動作上也會變的更加激進,跨度更大,更快,以起到振奮人心的效果。
這個時候的情緒是奮進的,慷慨激昂的,振奮人心的。
第三部分是大獲全勝之後,海軍官兵回到了人民之中,人們奔走相告,全是勝利的喜悅。
這一段的音樂,就比較喜慶祥和,動作上會變得舒緩平和,但要演繹出勝利之後的喜悅以及軍民一家親的深刻感情。
他們在前麵討論的聲音並不小,也沒有刻意壓低。
高蕾跟宋晚晴偶爾有意見不太一樣的時候,但是兩人商討過後,很快就能夠找到最好的解決辦法。
所以,女兵們在練習的間隙,依然可以聽到前麵幾人談論的聲音。
女兵們大概也聽懂了這個劇本想要表達的意思。
不得不說,這個立意確實不錯。
聽到劇本不錯,大家練習的積極性也上來了,一個一個的在比著動作的標準性,因為他們都清楚,要是能在在這場舞台劇中領舞,那不就相當於到時候在軍區所有人麵前露了臉了。
不管是對於晉升,還有以後找對象,都是有好處的。
劇本討論好之後,舞蹈老師和季婷就開始定動作。
宋晚晴拿著劇本繼續在研究,這是自己的第一個劇本,而且,還是在整個軍區麵前演出,宋晚晴希望能夠做到更好。
正當大家都在兢兢業業,努力練習的時候,孟團長的眼裡的聲音從練功房的最後麵傳來。
“肖敏,你又想乾什麼!”
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