“晚晴老師，這是我們專業的舞蹈老師，高蕾。”
隨後，又對著高蕾介紹宋晚晴，“高蕾老師，這是我們新來的編劇老師，晚晴老師。”
孟悠雲笑著看向宋晚晴，隨後又加了一句，“非常有才華，劇本相當出色！”
聞言，宋晚晴跟那位叫做高蕾的舞蹈老師相互打了招呼，就算認識了。
高蕾也是個雷厲風行的性格，沒有多耽誤，立馬就開始根據劇本，進行編舞。
因為劇本是送宋晚晴寫的，所以情緒的把握，節奏的控製，沒有人比她更清楚。
宋晚晴跟孟團長，季婷，舞蹈老師商定之後，打算將這場舞台劇分為三個部分。
第一部分是海軍軍官的學習過程，這是最開始的開端。
他們決定采用比較平緩的音樂，像講故事一樣，娓娓道來。
動作上，也沒有那麼大的幅度，此時，情緒是微微往上走的。
第二部分是海軍官兵接到緊急任務，此時海麵上狂風大作，暴雨瓢潑，海軍官兵們不怕犧牲，克服重重困難，最終冒著生命危險，擊退敵船，保衛了我們的家園。
這一段音樂就要比較奮進，動作上也會變的更加激進，跨度更大，更快，以起到振奮人心的效果。
這個時候的情緒是奮進的，慷慨激昂的，振奮人心的。
第三部分是大獲全勝之後，海軍官兵回到了人民之中，人們奔走相告，全是勝利的喜悅。
這一段的音樂，就比較喜慶祥和，動作上會變得舒緩平和，但要演繹出勝利之後的喜悅以及軍民一家親的深刻感情。
他們在前麵討論的聲音並不小，也沒有刻意壓低。
高蕾跟宋晚晴偶爾有意見不太一樣的時候，但是兩人商討過後，很快就能夠找到最好的解決辦法。
所以，女兵們在練習的間隙，依然可以聽到前麵幾人談論的聲音。
女兵們大概也聽懂了這個劇本想要表達的意思。
不得不說，這個立意確實不錯。
聽到劇本不錯，大家練習的積極性也上來了，一個一個的在比著動作的標準性，因為他們都清楚，要是能在在這場舞台劇中領舞，那不就相當於到時候在軍區所有人麵前露了臉了。
不管是對於晉升，還有以後找對象，都是有好處的。
劇本討論好之後，舞蹈老師和季婷就開始定動作。
宋晚晴拿著劇本繼續在研究，這是自己的第一個劇本，而且，還是在整個軍區麵前演出，宋晚晴希望能夠做到更好。
正當大家都在兢兢業業，努力練習的時候，孟團長的眼裡的聲音從練功房的最後麵傳來。
“肖敏，你又想乾什麼！”
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