當雞叫第二遍的時候，天還沒有完全亮，四周一片靜謐。然而，在阿澤家的門後，那個破舊的帆布書包卻已經早早地掛在了釘子上，仿佛在靜靜地等待著主人的到來。
書包裡的銅鈴鐺隨著微風輕輕晃動，發出清脆的“叮鈴鈴”聲。這聲音在寂靜的清晨裡顯得格外響亮，仿佛是在催促阿澤起床，開始新的一天。
就在這時，林小滿正站在灶台前，將熱氣騰騰的玉米糊糊倒進一個粗瓷碗裡。她聽到了那熟悉的銅鈴聲，不禁微微一笑。正當她準備轉身去叫阿澤起床時，突然看到一個小小的身影風風火火地衝進了廚房。
那是阿澤，他手裡舉著一塊海菜餅子，嘴裡塞得鼓鼓囊囊的，一邊嚼著食物，一邊含糊不清地說道：“媽，今天要帶麥種標本去學校，張叔叔說自然課要用！”
宛宛也背著個小布包跟在後頭，包裡裝著她撿的彩色石子。“我也要去！”她拽著阿澤的衣角，小皮鞋在青磚地上蹭出沙沙聲，“李奶奶說學校的秋千修好了！”林小滿把醃蘿卜條塞進阿澤的書包側袋：“去可以，不準在課堂上搗亂，放學跟哥哥一起回來。”
清晨的陽光灑在石板路上，將其染成一片金黃，仿佛給這條路披上了一件金色的外衣。石板路上已經熱鬨非凡，孩子們的歡聲笑語此起彼伏，打破了清晨的寧靜。
村裡的孩子們背著書包，像一群歡快的小鳥，嘰嘰喳喳地朝著公社小學飛奔而去。他們有的扛著自製的木槍，雄赳赳氣昂昂，仿佛自己就是一名英勇的戰士；有的兜裡揣著玻璃彈珠，時不時地拿出來把玩一下，那一顆顆晶瑩剔透的彈珠在陽光下閃爍著五彩的光芒，就像他們童年的夢想一樣璀璨；還有的書包上打著五顏六色的補丁，這些補丁就像一串串小旗子，在微風中輕輕飄揚，為孩子們的上學之路增添了幾分活潑與俏皮。
阿澤走在人群中，他的步伐輕快而穩健。突然，他的同桌狗剩從後麵風風火火地追了上來，手裡高舉著一個鐵皮餅乾盒，興奮地喊道：“阿澤，看我爹從縣城給我捎的鉛筆刀！”
阿澤好奇地停下腳步，看著狗剩手中的餅乾盒。隻見那餅乾盒上印著五個鮮紅的大字——“為人民服務”，字體剛勁有力，透露出一種莊嚴和神聖。狗剩小心翼翼地打開餅乾盒，裡麵的刀片立刻閃耀出銀色的光芒，就像夜空中的星星一樣耀眼。
“我有新文具盒！”阿澤掏出供銷社胖阿姨給的鐵皮盒，“比你的能裝！”兩人湊在一起比畫，書包上的鈴鐺撞得叮鈴鈴響。宛宛跟在旁邊，把兜裡的石子分給其他小姑娘，說是“上課的獎勵”。
公社小學的土坯教室前，梧桐樹上掛著口鐵鐘。上課鈴還沒響，操場上已經炸開了鍋。男孩子們在玩“打遊擊”，用玉米杆當步槍，趴在曬得滾燙的地上匍匐前進；女孩子們則跳著皮筋，嘴裡念著“馬蘭開花二十一，二五六，二五七……”皮筋是用舊自行車內胎剪的，彈性十足。
阿澤小心翼翼地將麥種標本放在課桌上，仿佛它是一件珍貴的寶物。就在這時，教室的門被輕輕推開，班主任王老師走了進來。
王老師的身影出現在門口，她身穿一件洗得有些發白的藍布褂，雖然衣服已經有些舊了，但卻被她洗得乾乾淨淨。袖口處彆著一塊“先進教師”的紅綢子，那鮮豔的紅色在藍布褂的襯托下顯得格外醒目。
她手中握著一根光滑的竹棍，那是她的教鞭。這根教鞭在她的手中，就像是一把指揮棒，引領著學生們在知識的海洋中遨遊。
王老師走到講台前，將教案輕輕地放在講台上，然後抬起頭，目光掃視了一下全班同學。她的聲音清脆而響亮：“上課！”
同學們迅速站起身來，向老師問好。王老師微笑著回應，然後示意大家坐下。她看了一眼講台上的粉筆盒，發現裡麵的粉筆頭隻剩下小半截了，不禁皺了皺眉。
“今天我們學習《為人民服務》這篇課文，”王老師拿起課本，翻到第17頁，“請大家把課本打開，跟我一起朗讀。”
教室裡立刻響起嘩啦啦的翻書聲。阿澤的課本缺了個角，是用牛皮紙補的，上麵還畫著個小小的稻穗。他正跟著朗讀，忽然被後桌的二丫捅了捅後背。二丫遞過來個紙條，上麵畫著個歪歪扭扭的小人，旁邊寫著“下課比彈珠”。阿澤偷偷回了個“好”，把紙條揉成小團塞進褲兜。
自然課是張同誌來代課的。他扛著個木箱子走進來，裡麵裝著“海選3號”的稻苗、“抗鏽1號”的麥種，還有架舊顯微鏡。“今天咱學植物生長，”張同誌把稻苗擺在講台上，“誰能說說，這稻苗有多少片葉子？”
孩子們的小手像小樹林一樣高高地舉著，仿佛要觸摸到天花板一般。阿澤緩緩地站起身來，他的目光掃過每一隻小手，然後自信滿滿地數著：“一、二、三……七片！”他的聲音清晰而響亮，在教室裡回蕩。
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阿澤接著說道：“最底下的兩片是老葉，顏色有點發黃。”他的觀察細致入微，讓張同誌不禁露出了讚賞的笑容。張同誌點了點頭，笑著說：“說得對，就像我們穿衣服一樣，老葉子‘退休’了，新葉子才能茁壯成長。”
張同誌拿起顯微鏡，讓大家輪流觀察麥種的胚芽。孩子們都興奮地圍攏過來，迫不及待地想要看看這個神奇的微觀世界。輪到狗剩時，他可能太過激動，用力過猛，差點把鼻子撞到鏡片上。這一幕引得全班同學哄堂大笑，笑聲在教室裡此起彼伏，仿佛要衝破屋頂。
課間休息時，操場上的“競賽”更熱鬨了。阿澤和狗剩蹲在牆角彈玻璃彈珠，輸的要把自己撿的貝殼給對方。阿澤的彈珠是顆藍玻璃的，是去年趕海時在礁石縫裡撿的，彈得又準又穩，不一會兒就贏了滿滿一兜貝殼。宛宛則和小姑娘們用石子玩“抓子兒”，她的小手靈活得很，石子在掌心翻來翻去，引得大家直叫好。
午飯是從家裡帶的。阿澤啃著玉米餅子吃的辣椒炒小管，喝著雞蛋羹就著媽媽醃的辣蘿卜條，狗剩則是掏出二個紅薯和一盒豆腐燉帶魚，遞了一個給阿澤：“我媽蒸的，甜得很。”兩人蹲在教室後牆根，邊吃邊討論下午的算術課。“昨天夜校學的珠算，你會了不？”狗剩啃著紅薯問。阿澤在地上畫了個算盤：“滿五進一，比如五顆彈珠，就撥一個上珠。”
下午的手工課最受歡迎。王老師教大家用麥秸編小動物，說是編得好的能送到公社展覽。阿澤想編個稻穗，麥秸在他手裡不聽話，總是散開。二丫看他急得冒汗，偷偷教他：“要像編辮子那樣，先把麥秸分成三股。”阿澤學著編，終於編出個歪歪扭扭的稻穗，雖然不像，卻寶貝得不行，小心翼翼地放進書包。
放學鈴一響，孩子們像出籠的小鳥。阿澤背著書包往家跑，帆布書包上的鈴鐺響得震天。路過供銷社時，看見王曉月正往牆上貼標語，“農業學大寨，畝產過千斤”的紅漆字剛寫好，還冒著熱氣。“阿澤，給你顆水果糖！”王曉月從兜裡掏出顆橘子糖，玻璃紙在陽光下閃著光。
回家的路上，阿澤和宛宛有說有笑，阿澤開心地把今天贏來的貝殼分給宛宛，宛宛則把自己編壞的麥秸小動物遞給阿澤，嬌聲說道：“哥哥，這個小動物我編壞了，你幫我修修嘛。”
阿澤笑著接過宛宛手中的麥秸小動物，兩人一同走到海邊的礁石上，並肩坐下，靜靜地看著遠處的漁船緩緩歸港。
海風輕拂著他們的臉龐，帶來一絲絲涼爽，海浪拍打著礁石，發出清脆的聲響，仿佛是大自然為他們演奏的美妙音樂。
就在這時，阿澤突然開口說道：“明天我要帶‘海選3號’的葉子去學校，讓王老師看看。”他的聲音中透露出一絲期待和興奮。
宛宛聽後，立刻舉起手中的貝殼，像拿著話筒一樣，對著阿澤大聲喊道：“現在開始廣播：阿澤是最棒的！”她的聲音在海風中回蕩，仿佛要將阿澤的優秀傳遞給整個世界。
第二天一早，阿澤果然摘了片“海選3號”的新葉，用書本壓平了帶去學校。自然課上，張同誌讓他給全班講稻葉的作用：“這葉背上的絨毛能擋海風，就像咱們穿的棉襖。”狗剩舉手問：“那它會感冒不？”全班笑得前仰後合，張同誌也笑了：“隻要我們照顧好，它就不會生病。”
下午，公社的流動圖書車來了。孩子們排著隊借書，圖書車上的書不多，大多是《豔陽天》《林海雪原》，還有幾本農業技術手冊。阿澤借了本《小學生算術題解》，封皮都掉了，他用膠布仔細粘好，寶貝得像什麼似的。宛宛則選了本圖畫書，上麵畫著小貓釣魚，她纏著阿澤念給她聽。
第三天，學校組織拾麥穗。孩子們挎著小籃子，跟著老師去收割過的麥田。阿澤的籃子很快就滿了，他教大家怎麼把藏在麥茬裡的麥穗撿乾淨：“張叔叔說，一粒糧食都不能浪費。”狗剩撿著撿著，忽然喊：“看我找到啥！”是顆飽滿的“抗鏽1號”麥種，他小心地放進兜裡：“要留著當種子。”
拾完麥穗，王老師給每人發了顆紅星貼紙，貼在額頭。阿澤的額頭上貼了兩顆，一顆是拾麥穗多的，一顆是幫同學的。他跑回家時，紅星在陽光下閃閃發亮，宛宛追著他喊：“哥哥是小紅星！”
第四天的算術課，王老師出了道難題：“村裡有五戶人家，每戶收了80斤穀子，一共收了多少斤？”教室裡鴉雀無聲，阿澤忽然站起來，用夜校學的乘法算：“5乘80等於400斤！”王老師驚喜地說：“對！阿澤這是跟農科所的同誌學的吧？”阿澤挺起胸脯：“我還會算畝產呢！”
放學後，阿澤被王老師叫到辦公室。王老師從抽屜裡拿出本嶄新的《算術競賽題集》：“公社下個月要辦小學生算術比賽，你代表咱班去參加。”阿澤摸著書皮，上麵印著天安門，激動得說不出話。王老師笑著拍他的肩：“彆緊張，就像給‘海選3號’算生長數據一樣。”
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第五天，孩子們在操場上升國旗。紅旗是用紅布做的，邊角有點磨損，卻在風中飄得筆直。阿澤站在隊伍裡，看著國旗升到杆頂，心裡想著算術比賽，也想著“海選3號”的稻穗。他覺得，不管是算術題還是稻子，隻要用心，就能長好。
周末不上學，阿澤帶著同學們去實驗棚參觀。張同誌給大家講“海育1號”的稻種，鮑先生則教大家辨認稻葉上的害蟲。狗剩指著一隻小青蟲說：“這就是王同誌說的稻螟蟲吧？”鮑先生點頭：“對，看見就要捏死，不然它會吃稻穗。”孩子們立刻行動起來，你一隻我一隻，很快就捏了一小瓶。
林小滿給孩子們端來海菜湯，放在石桌上。阿澤和同學們圍著桌子，邊喝邊討論將來要種出什麼樣的稻子。“我要種出像鯨魚那麼大的稻穗！”狗剩張開雙臂比劃著。二丫說：“我要種出彩色的稻子，紅的、黃的、藍的。”阿澤笑著說：“不管怎麼樣，都得高產，讓大家吃飽飯。”
夕陽把實驗棚的影子拉得很長，孩子們的笑聲在田埂上回蕩。阿澤的帆布書包扔在地上，裡麵的麥種標本、算術本、編壞的麥秸稻穗，像是藏著整個夏天的秘密。林小滿看著他們，忽然覺得，這些孩子就像“海選3號”的新苗，帶著點調皮，帶著點認真，在1976年的海島上，使勁地往上長。
晚上，阿澤趴在燈下做算術題，宛宛在旁邊給他扇扇子。林小滿縫著阿澤的書包帶，白天被同學拽斷了點，她用結實的麻繩重新縫好，打了個稻穗結。“媽，”阿澤忽然抬頭，“等我算術比賽贏了，能給‘海選3號’畫張獎狀不？”林小滿笑著說：“當然能，還要給你的同學們都畫一張。”
窗外的月光落在作業本上，也落在實驗棚的塑料布上。阿澤的鉛筆在紙上沙沙響，像稻苗拔節的聲音。他知道，不管是算術比賽還是稻子生長，都得一步一步來，就像石板路上的書包聲，響著響著，就走到了遠方。
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