這天，縣令大人微服來訪。原來縣令公子周通是個紈絝子弟，對讀書毫無興趣，整天鬥雞走狗，把縣令愁白了頭。
“吳解元，聽聞你有妙法能讓頑石點頭，不知可否指點犬子？”縣令懇切地說。
吳才哭笑不得，隻得如實相告。誰知縣令認定他藏私，硬是留下百兩紋銀作為酬禮。
送走縣令，吳才對母親歎道：“這可如何是好？我哪有什麼妙法？”
母親笑道：“我兒何必煩惱？你雖無妙法，卻有真經。何不將‘愛不釋手’的道理傳授於人？”
吳才茅塞頓開，當即在自家宅院開辦學堂，專收“三分鐘熱度”的學子。他第一課就講自己與無字書的故事，最後總結：“所謂愛不釋手，不是真的不能放手，而是喜愛到不願放手。若能對學問有這般心意，何愁不成？”
學生們大受啟發，紛紛尋找自己真正喜愛的事物。有的愛上了書法，有的迷上了算學，還有個胖小子居然對廚藝愛不釋手，被他那指望他考功名的老爹揪著耳朵拎回家去。
消息傳到縣令耳中，他半信半疑地將兒子送來。周通初來時百般不願，直到吳才讓他嘗試各種學問。試到兵法時，周通眼睛亮了；接觸到武術，他更是躍躍欲試。
“奇怪，這混世魔王居然對武學愛不釋手？”縣令得知後大為驚訝。
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吳才笑道：“人各有所好，何必強求？令郎既喜武學，何不讓他報考武舉？”
周通自此專心習武，再不在外惹是生非。
轉眼三年，京城會試。吳才攜無字書赴京，再次高中。殿試上，皇帝見他手不釋卷，好奇相詢。吳才獻上無字書，講述來曆。
皇帝把玩良久，忽然拍案叫絕：“妙啊！這書頁在日光下竟顯現山川地理圖！”
眾臣圍觀，果然見書頁在陽光下呈現精美地圖，比工部所藏還要精細。
“吳愛卿，這是何故？”皇帝驚奇地問。
吳才恍然大悟：“陛下，臣明白了！這書需要極度專注，在特定光線下才能看見內容。老翁贈書，是要告訴臣，學問之道貴在專心，唯有愛不釋手，方能發現其中奧妙。”
皇帝龍顏大悅：“好個‘愛不釋手’！朕看這地圖也是愛不釋手。吳才，朕命你掌管翰林院，專司古籍修複！”
吳才領旨謝恩，忽然想起什麼：“陛下，臣離家時，那贈書老翁又出現了。”
“哦？他說什麼？”
“他笑著說：‘書已有主，老夫去也。’然後化作白鶴飛去。臣這才明白，遇到了神仙。”
皇帝慨歎：“神仙贈書，原是點化世人。傳朕旨意，將‘愛不釋手’的故事刊行天下，讓學子共勉！”
聖旨傳到龍泉縣，全縣沸騰。吳才故居被改為“釋手書院”，無數讀書人來此感受“愛不釋手”的真諦。
王秀才也來了，他摸著那無字書的複製本，嘟囔道：“我怎麼就看不出奧妙呢？”
吳才笑道：“王兄，你摸書時，心裡是不是在想著中午吃什麼？”
王秀才一愣：“你怎麼知道？”
“心不專一，如何能見奧妙？就像當年我一心求取功名，卻從不肯專心讀書。直到遇見這卷無字書，才明白真正的喜愛是心甘情願地投入，是樂在其中的專注。”
王秀才若有所思。
多年後，吳才成為一代大儒。他主持修複了無數古籍，每一本都傾注心血。學生問他秘訣，他總是指著廳堂上“愛不釋手”的匾額，笑而不答。
而那卷無字天書，據說在某個陽光燦爛的午後，化作點點金光，消散在空氣中——仿佛它的使命已經完成。
但“愛不釋手”的故事，卻一直流傳至今。
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